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网上科普有关“数学小知识手抄报五年级”话题很是火热，小编也是针对数学小知识手抄报五年级寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

1.数学手抄报 五下

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2.五年级数学手抄报内容

“聪明在于勤奋，天才在于积累”————华罗庚 “干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。”

————王菊珍 “一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。”

----托尔斯泰 “数学的本质在於它的自由。”———— 康托（Cantor） “在数学的领域中， 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。”

————康托（Cantor） “没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感， 很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想， 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。”————希尔伯特（Hilbert） “数学是无穷的科学。”

————赫尔曼外尔 “问题是数学的心脏。”————P.R.哈尔莫斯 “只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。”

————Hilbert “数学中的一些美丽定理具有这样的特性： 它们极易从事实中归纳出来， 但证明却隐藏的极深。”———— 卡尔·弗里德里希·高斯 “时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。

用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。” ————雷巴柯夫 “在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。”

————华罗庚 “天才=2%的灵感+98%的血汗。”————托马斯·阿尔瓦·爱迪生（有些版本是“天才=1%的灵感+99%的血汗。”

） “要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步；倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。” ————季米特洛夫 “近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。

并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。” ----阿尔伯特·爱因斯坦 “数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来， 但证明却隐藏的极深。

数学是科学之王。” --——高斯 “在数学的领域中， 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。”

----康托尔 “只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。” ----希尔伯特 “在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。”

----毕达哥拉斯 “一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。” ----卡尔·海因里希·马克思 “一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。”

----拉奥 “数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。” ---- 巴罗 “在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。”

----雅可比 “如果没有数所制造的关於宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能继续生存。” ----尼采 “不懂几何者免进。”

----柏拉图 “几何无王者之道！” ---- 欧几里得 “数学家实际上是一个著迷者，不迷就没有数学。” ---- 诺瓦利斯 “没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。”

---- 艾萨克·牛顿 “数统治着宇宙。”----毕达哥拉斯 “数学，科学的女皇；数论，数学的女皇。”

----卡尔·弗里德里希·高斯 “上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。” ----克隆内克 “上帝是一位算术家” ----雅克比 “一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。”

----维尔斯特拉斯 “纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。”----怀德海 “可以数是属统治着整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。”

----麦克斯韦 “数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。”----史密斯 “无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。”

----希尔伯特 “发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。”----达尔文 “宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。”

----京斯 “这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。”----A?N？怀德海 “给我五个系数，我讲画出一头大象；给我六个系数，大象将会摇动尾巴。”

----柯西 “纯数学是魔术家真正的魔杖。”----诺瓦列斯 “如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。”

----柏拉图 “整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。”----伯克霍夫 “数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。”

----A.埃博 “生命只为两件事，发展数学与教授数学” ----普尔森 “用心智的全部力量， 来选择我们应遵循的道路。”----笛卡儿 “我不知道， 世上人会怎样看我； 不过， 我自己觉得， 我只像一个在海滨玩耍的孩子， 一会捡起块比较光滑的卵石， 一会儿找到个美丽的贝壳； 而在我前面， 真理的大海还完全没有发现。”

----艾萨克·牛顿 “我之所以比笛卡儿看得远些， 是因为我站在巨人的肩上。” ----艾萨克·牛顿 “不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走。

3.五年级上数学手抄报资料有哪些

数学是无穷的科学。

——赫尔曼外尔数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。数学是科学之王。

——高斯在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。——康扥尔只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。

——希尔伯特在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。——毕达哥拉斯一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。

——马克思一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。——拉奥数学的本质在於它的自由.——康扥尔（Cantor）在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.——康扥尔（Cantor）没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感，很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想， 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明.——希尔伯特（Hilbert）只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡.——希尔伯特加减乘除（+、-、*（·）、÷（∶））等数学符号是我们每一个人最熟悉的符号，因为不光在数学学习中离不开它们，几乎每天的日常的生活也离不开它们.别看它们这么简单，直到17世纪中叶才全部形成. 法国数学家许凯在1484年写成的《算术三篇》中，使用了一些编写符号，如用D表示加法，用M表示减法.这两个符号最早出现在德国数学家维德曼写的《商业速算法》中，他用“+”表示超过，用“—”表示不足.到1514年，荷兰的赫克首次用“+”表示加法，用“—”表示减法.1544年，德国数学家施蒂费尔在《整数算术》中正式用“+”和“—”表示加减，这两个符号逐渐被公认为真正的算术符号，广泛采用. 以符号“*”代表乘是英国数学家奥特雷德首创的.他于1631年出版的《数学之钥》中引入这种记法.据说是由加法符号+变动而来，因为乘法运算是从相同数的连加运算发展而来的.后来，莱布尼兹认为“*”容易与“X”相混淆，建议用“·”表示乘号，这样，“·”也得到了承认. 除法符号“÷”是英国的瓦里斯最初使用的，后来在英国得到了推广.除的本意是分，符号“÷”的中间的横线把上、下两部分分开，形象地表示了“分”.至此，四则运算符号齐备了，当时还远未达到被各国普遍采用的程度.1、点错的小数点 学习数学不仅解题思路要正确，具体解题过程也不能出错，差之毫厘，往往失之千里. 美国芝加哥一个靠养老金生活的老太太，在医院施行一次小手术后回家.两星期后，她接到医院寄来的一张帐单，款数是63440美元.她看到偌大的数字，不禁大惊失色，骇得心脏病猝发，倒地身亡.后来，有人向医院一核对，原来是电脑把小数点的位置放错了，实际上只需要付63.44美元. 点错一个小数点，竟要了一条人命.正如牛顿所说："在数学中，最微小的误差也不能忽略.2、蒲丰试验 一天，法国数学家蒲丰请许多朋友到家里，做了一次试验.蒲丰在桌子上铺好一张大白纸，白纸上画满了等距离的平行线，他又拿出很多等长的小针，小针的长度都是平行线的一半.蒲丰说：“请大家把这些小针往这张白纸上随便仍吧！”客人们按他说的做了。

蒲丰的统计结果是：大家共掷2212次，其中小针与纸上平行线相交704次，2210÷704≈3.142。蒲丰说：“这个数是π的近似值。

每次都会得到圆周率的近似值，而且投掷的次数越多，求出的圆周率近似值越精确。”这就是著名的“蒲丰试验”。

3、数学魔术家 1981年的一个夏日，在印度举行了一场心算比赛。表演者是印度的一位37岁的妇女，她的名字叫沙贡塔娜。

当天，她要以惊人的心算能力，与一台先进的电子计算机展开竞赛。 工作人员写出一个201位的大数，让求这个数的23次方根。

运算结果，沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的答案。而计算机为了得出同样的答数，必须输入两万条指令，再进行计算，花费的时间比沙贡塔娜要多得多。

这一奇闻，在国际上引起了轰动，沙贡塔娜被称为“数学魔术家”。

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数学手抄报图

数学的手抄报简单漂亮做法如下：

首先，选择合适的主题和布局。然后，准备好所需的材料和工具。接着，用彩色笔或彩色纸制作标题和图表。最后，用胶水将所有元素粘贴到手抄报上，添加一些装饰。通过这些步骤，可以制作出简单而漂亮的数学手抄报。

1.主题和布局

首先，选择一个适合的数学主题，如几何形状、数列、方程式等。然后，确定手抄报的布局，可以将主题放在中央位置，周围放置一些图表、文字和图像等，以突出主题。可以使用不同的颜色、字体和形状来设计手抄报，使其更加鲜明和有吸引力。

2.准备材料和工具

在制作手抄报之前，需要准备好所需的材料和工具。可以准备彩色纸、剪刀、胶水、彩色笔等。彩色纸可以用来制作标题和图表，剪刀可以用来剪裁纸张，胶水可以用来粘贴不同的部分，彩色笔可以用来添加一些细节和装饰。

3.制作标题和图表

可以用彩色纸制作标题和图表。可以选择一种醒目的颜色作为标题的底色，然后用不同颜色的彩色纸来剪裁字母和数字，粘贴在底色上。可以用彩色笔来添加一些细节和装饰。对于图表，可以用彩色纸来制作不同形状的图表，如柱状图、折线图等，然后用彩色笔来标注数据和轴线。

4.粘贴和装饰

将制作好的标题和图表粘贴到手抄报上。可以根据需要进行排版和调整，使其更加整齐和美观。可以用胶水将不同的元素粘贴在合适的位置，可以使用一些装饰性图案来装饰手抄报，如花朵、星星或其他图案。可以用彩色笔来添加一些细节和装饰，使其更加生动和有吸引力。

5.审查和修饰

完成手抄报后，需要仔细审查并进行修饰。检查是否有错别字、排版错误或其他问题。可以用彩色笔进行修正和修饰，使其更加完美。可以添加一些额外的装饰和细节，如边框、箭头或其他图案，以增加视觉效果。

总结

通过以上步骤，可以制作出简单而漂亮的数学手抄报。制作过程中要注意颜色的搭配和排版的合理性，使手抄报更加醒目和有吸引力。完成后可以展示给同学和老师，分享自己的创作成果。

数学手抄报展览图

数学手抄报图

　数学，作为人类思维的表达形式，反映了人们积极进取的意志、缜密周详的逻辑推理及对完美境界的追求。下面我为大家带来了数学手抄报，一起来看看吧。

　数学手抄报1

　数学手抄报2

　数学手抄报3

　数学手抄报4

　数学手抄报5

　数学手抄报6

　数学手抄报7

　数学手抄报8

　数学手抄报9

　数学手抄报10

　数学手抄报11

　数学手抄报12

　数学手抄报13

　数学手抄报14

　数学手抄报15

　 数学手抄报内容1：小学数学公式大全

　1，加法交换律：两数相加交换加数的位置，和不变。

　2，加法结合律：三个数相加， 先把前两个数相加，或先把后两个数相加，再同第三个数相加，和不变。

　3，乘法交换律：两数相乘，交换因数的位置，积不变。

　4，乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，或先把后两个数相乘，再和第三个数相乘，它们的积不变。

　5，乘法分配律：两个数的和同一个数相乘，可以把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积相加，结果不变。

　6，除法的性质：在除法里，被除数和除数同时扩大（或缩小）相同的倍数，商不变。 0除以任何不是0的数都得0。

　简便乘法：被乘数，乘数末尾有0的乘法，可以先把0前面的相乘，零不参加运算，有几个零都落下，添在积的末尾。

　7，什么叫等式 等号左边的数值与等号右边的数值相等的式子叫做等式。

　等式的基本性质：等式两边同时乘以（或除以）一个相同的数，等式仍然成立。

　8，什么叫方程式 答：含有未知数的等式叫方程式。

　9， 什么叫一元一次方程式 答：含有一个未知数，并且未知数的次 数是一次的等式叫做一元一次方程式。

　学会一元一次方程式的例法及计算。即例出代有χ的算式并计算。

　10，分数：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几分的数，叫做分数。

　11，分数的加减法则：同分母的分数相加减，只把分子相加减，分母不变。异分母的分数相加减，先通分，然后再加减。

　12，分数大小的比较：同分母的分数相比较，分子大的大，分子小的小。

　异分母的分数相比较，先通分然后再比较；若分子相同，分母大的反而小。

　13，分数乘整数，用分数的分子和整数相乘的积作分子，分母不变。

　14，分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作为分母。

　15，分数除以整数（0除外），等于分数乘以这个整数的倒数。

　16，真分数：分子比分母小的.分数叫做真分数。

　17，假分数：分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数。假分数大于或等于1。

　18，带分数：把假分数写成整数和真分数的形式，叫做带分数。

　19，分数的基本性质：分数的分子和分母同时乘以或除以同一个数（0除外），分数的大小不变。

　20，一个数除以分数，等于这个数乘以分数的倒数。

　 数学手抄报内容2：数学的小故事

　数学名人小故事-康托尔

　由于研究无穷时往往推出一些合乎逻辑的但又荒谬的结果(称为“悖论”)，许多大数学家唯恐陷进去而采取退避三舍的态度。在1874—1876年期间，不到30岁的年轻德国数学家康托尔向神秘的无穷宣战。他靠着辛勤的汗水，成功地证明了一条直线上的点能够和一个平面上的点一一对应，也能和空间中的点一一对应。这样看起来，1厘米长的线段内的点与太平洋面上的点，以及整个地球内部的点都“一样多”，后来几年，康托尔对这类“无穷集合”问题发表了一系列文章，通过严格证明得出了许多惊人的结论。康托尔的创造性工作与传统的数学观念发生了尖锐冲突，遭到一些人的反对、攻击甚至谩骂。有人说，康托尔的集合论是一种“疾病”，康托尔的概念是“雾中之雾”，甚至说康托尔是“疯子”。来自数学权威们的巨大精神压力终于摧垮了康托尔，使他心力交瘁，患了精神分裂症，被送进精神病医院。

　真金不怕火炼，康托尔的思想终于大放光彩。1897年举行的第一次国际数学家会议上，他的成就得到承认，伟大的哲学家、数学家罗素称赞康托尔的工作“可能是这个时代所能夸耀的最巨大的工作。”可是这时康托尔仍然神志恍惚，不能从人们的崇敬中得到安慰和喜悦。1918年1月6日，康托尔在一家精神病院去世。

　 数学手抄报内容3：数学符号的起源

　数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多。现在常用的有200多个，初中数学书里就不下20多种。它们都有一段有趣的经历。

　例如加号曾经有好几种，现在通用"+"号。

　"+"号是由拉丁文"et"("和"的意思)演变而来的。十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文"più"(加的意思)的第一个字母表示加，草为"μ"最后都变成了"+"号。

　"-"号是从拉丁文"minus"("减"的意思)演变来的，简写m，再省略掉字母，就成了"-"了。

　到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定："+"用作加号，"-"用作减号。

　乘号曾经用过十几种，现在通用两种。一个是"×"，最早是英国数学家奥屈特1631年提出的;一个是"· "，最早是英国数学家赫锐奥特首创的。德国数学家莱布尼茨认为："×"号象拉丁字母"X"，加以反对，而赞成用"· "号。他自己还提出用"п"表示相乘。可是这个符号现在应用到集合论中去了。

　 数学手抄报内容4：数学的笑话

　小明小学数学考试,回来后他妈问他考得怎么样.小明说:"我基本上会做,但有一题3乘7,我怎么也想不出来.最后打铃了,我不管三七二十一就写了个18."

　奶奶：“1＋2等于几？”

　孙子：“等于3。”

　奶奶：“答对了，因此你会得到3块糖。”

　孙子：“早知道是这样，我就说是等于5就好啦！”

　 数学手抄报内容5：动物中的数学家

　蜜蜂蜂房是严格的六角柱状体，它的一端是平整的六角形开口，另一端是封闭的六角菱锥形的底，由三个相同的菱形组成，组成底盘的菱形的钝角为109度28分，所有的锐角为70度32分，这样既坚固又省料，蜂房的巢壁厚0.073毫米，误差极少。

　丹顶鹤总是成群结队迁飞，而且排成“人”字开。“人”字形的角度是110度，更精确地计算还表明“人”字形夹角的一半——即每边与鹤群前进方向的夹角为54度44分8秒！而金刚石结晶体的角度正好也是54度44分8秒！是巧合还是某种大自然的“默契？”

　蜘蛛结的“八卦”形网，是既复杂又美丽的八角形几何图案，人们即使用直尺和圆规也很难画出像蜘蛛那样匀称的图案。

　冬天，猫睡觉时总是把身体抱成一个球形，这其间也有数学，因为球形使身体的表面积最小，从而散发的热量也最少。

　真正的数学“天才”是珊瑚虫。珊瑚虫在自己的身上记下“日历”，它们每年在自己的体壁上“刻画”出365条斑纹，显然是一天“画”一条。奇怪的是，古生物学业家发现3亿5千万年前的珊瑚虫每年“画”出400幅“水彩画”。天文学家告诉我们，当时地球一天仅21.9小时，一年不是365天，而是400天。

　 数学手抄报内容6：数学脑筋急转弯

　船主年龄

　你有一艘船，船上有十五位船员，六十位乘客，三百吨货物。你能根据上面的提

　示，算出船主的年龄吗?

　三位女神

　三位女神坐在一个古老的印度寺庙里。

　她们的名字叫真理，谎言，和智慧。她们有以下的对话

　左边那个问：“谁坐在你旁边

　“真理”她回答说。中间那个问：“你是谁

　“智慧，”她回答。

　现在清楚谁是谁了。

　 数学手抄报内容7：数学的名言

　罗素说：“数学是符号加逻辑”

　毕达哥拉斯说：“数支配着宇宙”

　哈尔莫斯说：“数学是一种别具匠心的艺术”

　米斯拉说：“数学是人类的思考中最高的成就”

　培根（英国哲学家）说：“数学是打开科学大门的钥匙”

　布尔巴基学派（法国数学研究团体）认为：“数学是研究抽象结构的理论”

　黑格尔说：“数学是上帝描述自然的符号”

　魏尔德（美国数学学会主席）说：“数学是一种会不断进化的文化”

　柏拉图说：“数学是一切知识中的最高形式”

　考特说：“数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠”

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　我为大家推荐了精彩、内容充实、富有创意的不同系列数学手抄报。只能说同学们的动手能力都太强啦，都非常值得学习!赶快一起来欣赏一下吧~

　看，这一笔一划，尽显巧思;看，这缤纷色彩，相得益彰;看这奇思妙想，创意无线，快来　“画一画”

　数字效果的手抄报应用到数学手抄报的主题中可谓是再合适不过了，之所以这样是因为数学实际上就是数字的游戏了，当我们将数字进行合理的排版和布局之后，手抄报的质量就得到了明显的提升哦。如果你本身非常喜欢数学手抄报的话，现在就可以来试试这个精美的创意手抄报模版，整体的制作效果相当的出众和可爱，漂亮简单的创意给手抄报增加了更多可以享受的元素呢，喜欢的数学的同学一定也会喜欢这个手抄报的。

　附加数学手抄报内容一份：“聪明在于勤奋，天才在于积累”————华罗庚

　“干下去还有50%成功的希望，不干便是100%的失败。”

　————王菊珍

　“一个人就好像一个分数，他的实际才能好比分子，而他对自己的估价好比分母。分母越大，则分数的值就越小。” ----托尔斯泰

　“数学的本质在于它的自由。”———— 康托Cantor

　“在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。”————康托Cantor

　“没有任何问题可以向无穷那样深深的触动人的情感， 很少有别的观念能像无穷那样激励理智产生富有成果的思想, 然而也没有任何其他的概念能向无穷那样需要加以阐明。”————希尔伯特Hilbert

　“数学是无穷的科学。”————赫尔曼外尔

　“问题是数学的心脏。”————P.R.哈尔莫斯

　“只要一门科学分支能提出大量的问题， 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示著独立发展的终止或衰亡。” ————Hilbert

　“数学中的一些美丽定理具有这样的特性： 它们极易从事实中归纳出来， 但证明却隐藏的极深。”———— 卡尔·弗里德里希·高斯

　“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的人时间多59倍。” ————雷巴柯夫

　“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去探索解决。” ————华罗庚

　“天才=2%的灵感+98%的血汗。”————托马斯·阿尔瓦·爱迪生有些版本是“天才=1%的灵感+99%的血汗。”

　“要利用时间，思考一下一天之中做了些什么，是‘正号’还是‘负号’，倘若是‘+’，则进步;倘若是‘-’，就得吸取教训，采取措施。” ————季米特洛夫

　“近代最伟大的科学家爱因斯坦在谈成功的秘诀时，写下一个公式：A=x+y+z。并解释道：A代表成功，x代表艰苦的劳动，y代表正确的方法，Z代表少说空话。” ----阿尔伯特·爱因斯坦

　“数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深。 数学是科学之王。” --——高斯

　“在数学的领域中， 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。” ----康托尔

　“只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力， 而问题缺乏则预示独立发展的终止或衰亡。” ----希尔伯特

　“在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。” ----毕达哥拉斯

　“一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。” ----卡尔·海因里希·马克思

　“一个国家的科学水平可以用它消耗的数学来度量。” ----拉奥

　“数学——科学不可动摇的基石，促进人类事业进步的丰富源泉。” ---- 巴罗

　“在奥林匹斯山上统治著的上帝，乃是永恒的数。” ----雅可比

　“如果没有数所制造的关于宇宙的永恒的仿造品，则人类将不能继续生存。” ----尼采

　“不懂几何者免进。” ----柏拉图

　“几何无王者之道!” ---- 欧几里得

　“数学家实际上是一个着迷者，不迷就没有数学。” ---- 诺瓦利斯

　“没有大胆的猜测，就做不出伟大的发现。” ---- 艾萨克·牛顿

　“数统治著宇宙。”----毕达哥拉斯

　“数学，科学的女皇;数论，数学的女皇。”----卡尔·弗里德里希·高斯

　“上帝创造了整数，所有其余的数都是人造的。” ----克隆内克

　“上帝是一位算术家” ----雅克比

　“一个没有几分诗人气的数学家永远成不了一个完全的数学家。”----维尔斯特拉斯

　“纯数学这门科学再其现代发展阶段，可以说是人类精神之最具独创性的创造。”----怀德海

　“可以数是属统治著整个量的世界，而算数的四则运算则可以看作是数学家的全部装备。”----麦克斯韦

　“数论是人类知识最古老的一个分支，然而他的一些最深奥的秘密与其最平凡的真理是密切相连的。”----史密斯

　“无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。”----希尔伯特

　“发现每一个新的群体在形式上都是数学的，因为我们不可能有其他的指导。”----达尔文

　“宇宙的伟大建筑是现在开始以纯数学家的面目出现了。”----京斯

　“这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。”----A?N?怀德海

　“给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。”----柯西

　“纯数学是魔术家真正的魔杖。”----诺瓦列斯

　“如果谁不知道正方形的对角线同边是不可通约的量，那他就不值得人的称号。”----柏拉图

　“整数的简单构成，若干世纪以来一直是使数学获得新生的源泉。”----伯克霍夫

　“数学不可比拟的永久性和万能性及他对时间和文化背景的独立行是其本质的直接后果。”----A.埃博

　“生命只为两件事，发展数学与教授数学” ----普尔森

　“用心智的全部力量， 来选择我们应遵循的道路。”----笛卡儿

　“我不知道， 世上人会怎样看我; 不过， 我自己觉得， 我只像一个在海滨玩耍的孩子， 一会捡起块比较光滑的卵石， 一会儿找到个美丽的贝壳; 而在我前面， 真理的大海还完全没有发现。” ----艾萨克·牛顿

　“我之所以比笛卡儿看得远些， 是因为我站在巨人的肩上。” ----艾萨克·牛顿

　“不亲自检查桥梁的每一部分的坚固性就不过桥的旅行者是不可能走远的。 甚至在数学中有些事情也要冒险。”

　----贺拉斯。兰姆

　“前进吧， 前进将使你产生信念。”----达朗贝尔

　“读读尤拉， 读读尤拉， 他是我们大家的老师。” ----拉普拉斯

　“如果我继承可观的财产， 我在数学上可能没有多少价值了。”----拉格朗日

　“我把数学看成是一件有意思的工作， 而不是想为自己建立什么纪念碑。 可以肯定地说， 我对别人的工作比自己的更喜欢。 我对自己的工作总是不满意。 ”----拉格朗日

　“一个人的贡献和他的自负严格地成反比，这似乎是品行上的一个公理。 ”----拉格朗日

　“看在上帝的份上， 千万别放下工作!这是你最好的药物。 ”----达朗贝尔

　“我的成功只依赖两条。 一条是毫不动摇地坚持到底; 一条是用手把脑子里想出的图形一丝不差地制造出来。”

　----蒙日

　“天文科学的最大好处是消除由于忽视我们同自然的真正关系而造成的错误。 因为社会秩序必须建立在这种关系之上， 所以这类错误就更具灾难性。 真理和正义是社会秩序永恒不变的基础。 但愿我们摆脱这种危险的格言， 说什么进行欺骗和奴役有时比保障他们的幸福更有用! 各个时代的历史经验证明， 谁破坏这些神圣的法则， 必将遭到惩罚。”

　----拉普拉斯

? 数学格言

　“有时候， 你一开始未能得到一个最简单，最美妙的证明， 但正是这样的证明才能深入到高等算术真理的奇妙联络中去。 这是我们继续研究的动力， 并且最能使我们有所发现。” ----高斯

　“如果别人思考数学的真理像我一样深入持久， 他也会找到我的发现。” ----高斯

　“人死了， 但事业永存。 ” ----柯西

　“精巧的论证常常不是一蹴而就的，而是人们长期切磋积累的成果。 我也是慢慢学来的，而且还要继续不断的学习。” ----阿贝尔

　“到底是大师的著作， 不同凡响!”----伽罗瓦

　“异常抽象的问题， 必须讨论得异常清楚。 ” - ---笛卡儿

　“我思故我在。”----笛卡儿

　“我决心放弃那个仅仅是抽象的几何。这就是说，不再去考虑那些仅仅是用来练思想的问题。我这样做，是为了研究另一种几何，即目的在于解释自然现象的几何。”----笛卡儿

　"数学是人类知识活动留下来最具威力的知识工具，是一些现象的根源。数学是不变的，是客观存在的，上帝必以数学法则建造宇宙。”----笛卡儿

　“直接向大师们而不是他们的学生学习。” ----阿贝尔

　“挑选好一个确定得研究物件， 锲而不舍。 你可能永远达不到终点， 但是一路上准可以发现一些有趣的东西。” ---克莱因

　“我决不把我的作品看做是个人的私事， 也不追求名誉和赞美。 我只是为真理的进展竭尽所能。 是我还是别的什么人， 对我来说无关紧要， 重要的是它更接近于真理。 ” ----维尔斯特拉斯

　“思维的运动形式通常是这样的：有意识的研究-潜意识的活动-有意识的研究。”----庞加莱

　“人生就是持续的斗争， 如果我们偶尔享受到宁静， 那是我们先辈顽强地进行了斗争。 假使我们的精神， 我们的警惕松懈片刻， 我们将失去先辈为我们赢得的成果。 ” ----庞加莱

　“如果我们想要预见数学的将来， 适当的途径是研究这门学科的历史和现状。 ”----庞加莱

　“我们必须知道， 我们必将知道。” ----希尔伯特

　“扔进冰水， 由他们自己学会游泳， 或者淹死。 很多学生一直要到掌握了其他人做过的， 与他们问题有关的一切，才肯试着靠自己去工作， 结果是只有极少数人养成了独立工作的习惯。 ” ----E.T.贝尔

　“一个人如果做了出色的数学工作， 并想引起数学界的注意， 这实在是容易不过的事情， 不论这个人是如何位卑而且默默无闻， 他只需做一件事：把他对结果的论述寄给 处于领导地位的权威就行了。”

　----莫德尔

　“数学家通常是先通过直觉来发现一个定理; 这个结果对于他首先是似然的， 然后他再着手去制造一个证明。” ----哈代

　“一个做学问的人， 除了学习知识外， 还要有“taste”, 这个词不太好翻译， 有的译成品味， 喜爱。 一个人要有大的成就， 就要有相当清楚的“taste。 ”----杨振宁

　“如果认为只有在几何证明里或者在感觉的证据里才有必然，那会是一个严重的错误。给我五个系数，我将画出一头大象;给我第六个系数，大象将会摇动尾巴。人必须确信，如果他是在给科学新增许多新的术语而让读者接着研究那摆在他们面前的奇妙难尽的东西，已经使科学获得了巨大的进展。”----柯西

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