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网上科普有关“法制宣传进校园活动总结报告汇总5篇”话题很是火热，小编也是针对法制宣传进校园活动总结报告汇总5篇寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　

　国有国法，家有家规，法律是非常重要的，平时可以组织相关活动宣传，培养人们的法制观念。学会用法律来保护自己。那么怎么写一篇法制宣传活动总结呢？我们收集整理了一些“法制宣传进校园活动总结报告”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

法制宣传进校园活动总结报告篇1

　为了使学生进一步了解预防未成年人犯罪的意义和内容，增强法制观念，提高守法自觉性，树立天和小学文明学生新形象，争做遵纪守法的好公民。学校将12月定为法制教育宣传月，制定了详细的活动方案，各班根据方案内容，开展了丰富多彩的活动，现总结如下：

　第一，利用国旗下讲话，营造法制教育氛围。

　利用国旗下讲话的时间，向学生宣传法制知识，发动全体学生有意识、有计划地参与活动。

　第二，充分利用校园宣传阵地，进行法制宣传。

　1.利用校园闭路电视，播放法制录像。

　组织全体学生观看《与法同行》主题教育片。观看后，利用班会课时间，对学生们较为关注的问题进行讨论，让大家畅所欲言，并对问题进行解决。通过这种形式的法制教育，让学生们更直观的了解法制方面的问题，从而加深印象，避免了学生们在法制方面容易出现的误区和错误行为。

　2.利用红领巾小广播、晨会课狠抓普法教育，增强学生的法制意识。

　第三，分年级段开展活动，落实法制教育相关要求。

　一、二年级各中队在中队辅导员的组织下，通过讲故事的形式让学生了解相关法律法规，教育学生遵纪守法；三、四年级的同学通过开展“法制知识竞赛”对一些法律法规有了进一步的认识，三(1)、四(3)两个班级在竞赛中取得了优异的成绩；五、六年级在“小学生与法律”征文比赛中，结合实际谈了自己应怎样争做守法小公民，写出了活动的真实感受。

　第四，聆听讲座，提升认识。

　学校邀请XX市司法所工作者到学校进行法制讲座，请他们结合实际，分析案例，摆事实、讲道理，对六年级学生进行法制教育。讲座收到了较好的效果。

　对儿童法制教育并不是一朝一夕的事。在今后，我们将以此次的法律教育宣传月为起点，更加重视学校的法制教育工作，常抓不懈，努力创建更多更优的教育阵地。总之，法制教育是学校德育工作的重中之中，我们将持之以恒地开展好此项工作，为构建和谐社会做出我们应有的贡献。

法制宣传进校园活动总结报告篇2

　为了增强学生的法制意识，让学生了解法律知识。在“12·4”全国法制宣传日到来之际，xx小学开展了一系列的法制宣传活动。现就活动开展情况作如下总结：

　一、以班级为单位组织《我是知法小公民》的演讲活动

　二、开展法制知识竞赛

　要求各班级以学习《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》、《中小学生人身伤害事故预防与处理条例》等为重点，开展一次符合自己班级的法制知识竞赛。

　三、办一期宪法知识黑板报

　要求各班办一期宪法知识黑板报，让学生全体参与，通过网络等各种途径，收集宪法知识资料。让学生在参与黑板报设计的过程中，学习宪法的基本原则和精神。

　四、开展“小手拉大手法律进万家”活动

　学校将通过印发《致家长的一封信》、“家校通”发送法制短信、LED宣传屏幕等途径，让学生带法回家，与家长共同学法，实现学校普法、家庭普法共同发展。

　五、开展“法与我同行”法制讲座

　12月1日，x校长作了题为《知法、学法，做守法的好学生》的讲座，把做守法小公民的种子种在学生们幼小的心田里。

　六、开展讲法制故事活动

　通过以上活动，让法制意识深入每个学生的心中，增强学生自觉守法的意识。

法制宣传进校园活动总结报告篇3

　学校学生的思想教育、法制教育是校园安全工作的重中之重，为贯彻《关于在全市中小学校集中开展法制教育活动的通知》精神，我校于20xx年11月下旬开展了一系列法制教育活动，现将活动的开展情况总结如下：

　一、活动目的

　切实推进我校法制宣传教育工作，努力提高表少年的法制意识、法律素质和自我防范能力，预防中、小学生违法犯罪，培养自觉学法、守法、用法、护法的行为习惯。

　二、教育内容

　以《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《义务教育法》、《道路交通安全法》、《治安管理处罚法》、《刑法》等法律法规及广大师生自我安全防范意识教育为主要内容。

　三、活动组织及安排

　学校高度重视本次法制教育活动，将这次法制教育活动作为法律进校园、维护校园安全的一项重要工作，结合防城港市综治委下发的《xx市20xx年校园及周边环境专项整治工作方案》和公安部《关于认真贯彻落实全国校园安全工作经验交流现场会议精神的通知》开展相应的法制教育工作。

　四、多种形式开展法制教育活动

　(一)加强法制宣传阵地建设。

　强化学生养成教育，培养具有良好习惯的学生。小学教育就是培养学生良好的行为习惯，并为以后的学习打下良好的基础。为此我们重视对学生的养成教育，政教处及少先队组织主题中队会，利用红领巾广播站、国旗下演讲对学生进行品德熏陶。

　(二)法制教育与课堂教学相结合。

　制教育与课堂教学相结合，发挥了课堂教学主渠道作用，是我校开展法制教育的主要形式。学校有一支素质较好的普法宣传教育教师队伍，在学校的统一要求下，各位老师都能结合自己所教学科的特点，进行法制宣传教育。各学科老师也结合各学科教学，渗透普法教育，让学生获得了许多有关的知识。

　(三)法制教育不松懈。

　1、11月28日下午16时，由我校副校长精心组织，聘请法制讲座辅导员到校给学生作法制教育讲座。辅导员围绕学生的切身利益，传授实用法律知识，教育学生学会依法保护自己的权益通报青少年犯罪情况，并对青少年犯罪心理和预防进行讲解，使广大师生做到了警钟长鸣。

　2、开展“摸拟法庭”活动。利用政治课组织学生开展“模拟法庭”活动，极大地调动了学生学法、知法、用法的积极性，强烈地意识到法律在生活中的重要性。

　3、开展“法律就在身边”的主题班会。每学期，都由政教处统一布置以法制教育为主题的主题班会，以学生关注的社会现象为内容，来引导学生树立正确的法律意识。

　总之，我校将继续坚持“安全第一，预防为主”方针，将“再学习，再落实”作为我校“强化安全教育，细化安全工作”有力保证，以确保无一次安全责任事故发生，使我校师生在安全、有序、和谐的环境中学习工作。

法制宣传进校园活动总结报告篇4

　按照县教育局法制教育工作计划要求，我镇小学轰轰烈烈地开展了第x个法制宣传日活动，并且取得了实质性的效果。

　一、灵活多样，开展了法制教育活动

　在法制宣传日的活动过程中，各完小、教学点以“维护社会治安，推动科学发展”开展了灵活多样的系列教育活动，使学生喜闻乐见，强化了教育效果。

　(1)法制教育与课程教学有机结合。

　我镇小学一直坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。通过品德课、晨会课、班队活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行《治安处罚法》教育和法制意识的培养。

　(2)听法制教育专题报告。

　一方面，我们利用红领巾电视台，小广播组织学生学习《治安处罚法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，使学生明确各种常规要求。另一方面，学校邀请了法制副校长李大祥同志为广大师生作《治安处罚法》专题报告。教育学生要知法懂法，做一个遵守法律的小公民。通过一系列的法制教育活动，使学生受到了系统的法律知识教育，培养了良好的心理素质，也得到了高尚的道德引导。

　(3)开展教育竞赛活动。

　我们开展了师生同学法的活动和法制教育竞赛活动。学生一头，我们举办了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《环境保护法》等法律法规知识竞赛，加大了普法的推动力。将有关法律知识的宣教融入班会，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。我们组织了教师“四五”普法知识竞赛。通过这样的竞赛活动，全方位推进了我校依法治校的水平。中心小学利用早操时间抽查学生对《学生公约》知晓度，全校师生都能背诵理解《学生公约》并认真执行。

　(4)组织开展社会、校园考察活动。

　组织学生开展自评互评的社会、校园考察活动，中心小学实行公约树见证学生履行公约情况，对遵守公约突出的学生把带有照片、姓名的卡片悬挂在学校的公约树上，使公约树见证学生的成长，让学生在丰富多采的活动中受到纪律法制教育。

　二、互动协调，营造了法制教育氛围

　(1)加强校园环境建设。加强校园净化、绿化、美化工作，使学校环境更具有艺术性；利用好橱窗布置，使校园环境更具有激励作用；开辟法制教育专栏，使校园内处处见法；利用红领巾电视台定期播出法制宣传教育内容。建设规范化校园的环境，形成浓郁的法制教育氛围。

　(2)充分发挥少先队的组织作用。对学生进行纪律法制教育；通过开展形式多样的班队活动、节日庆典活动，把学生吸引到自己的周围。充分发挥队组织的帮助教育职能，以增强学生抵御各种不良现象的侵蚀的能力，帮助学生从小树立起正确的人生观、价值观和世界观。

　(3)积极指导家庭教育。一是利用家长学校，进行家庭教育知识讲座，帮助家长提高家教水平；二是定期召开家长座谈会，及时沟通信息；三是建立家校通，广泛征求家长对学校教育的意见和建议。通过家校联系的加强和对家庭教育的系列指导，促进学校教育与家庭教育的协调一致。

法制宣传进校园活动总结报告篇5

　根据有关文件精神，县委党校结合工作实际，深入开展法制宣传教育，大力弘扬社会主义法治精神。

　1、加强领导。学校召开办公会议，传达相关文件要求。制订活动方案，明确活动主题、宣传内容和责任人，要求充分发挥党校的主要职能，加大执行力度，确保法制宣传见成效。

　2、营造氛围。为促进全校人员自觉学法守法用法的良好氛围，校园内悬挂“增强宪法观念，推动依法治国”宣传横幅，校园网宣传关于社会主义民主法制建设的重要论述。学校订购有关法律法规书籍，供教师学习参考。

　3、组织学习。学校近日召开全体教职工会议，要求党员干部积极参与法制宣传日活动，组织学习了社会主义民主政治制度、中国特色社会主义法律体系和社会管理创新等法律法规，进一步加深全体人员的法治观念。另外，学校要求教师结合自身学科特点，把法制宣传融入课堂教学中，进行法制理论研究。组织参公人员和干部加全区法律知识网上考试。

　4、对外宣讲。本月利用主体班培训和大宣讲活动的机会，对党员干部和群众开展法制宣传教育，扩大“活动的影响范围。一是在公务员初任、事业人员初聘岗前培训班上，开设《网络舆情与媒体应对》、《预防职务犯罪》、《警示教育》、《公务员法》、等涉及法制教育的课程，听众达188人。二是把全国法制宣传日活动与宣传党的精神有机结合，赴全区镇村和有关单位开展x大精神大宣讲，对各级干部和群众进行法制宣传教育，近20场、4000多人次。通过开展大宣讲，真正把法律知识和法治精神送到基层。

小学道德讲堂活动总结

基层大讲堂活动总结参考

　 篇一：曙光街道大讲堂总结

　 弘扬先进文化 服务核心区建设

　 ――曙光街道“周末社区大讲堂”工作总结

　曙光街道“周末社区大讲堂”活动是在海淀区委宣传部大力支持下由曙光街道主办的宣传思想文化活动。自2011年5月正式启动并进行第一次讲课以来，先后邀请了多位专家学者举办了3场免费讲座。课程内容以“弘扬先进思想文化、关注大众热点话题、传播科学文化知识、提高市民道道素质、共建和谐美好家园”为宗旨，针对形势任务教育，爱国主义教育，法制教育，思想道德教育，卫生知识培训等多个方面内容，根据形势需要、社区居民需要选定授课内容，贯彻以人为本的社区思想教育核心。讲座坚持“寓教于行、寓教于乐、贴近生活、关注民生”的社区思想教育理念，授课与示范相结合，讲究互动，追求实效，收到了良好的效果。

　曙光街道“周末社区大讲堂”活动作为街道党工委、办事处充分落实党的十七大精神的重要举措，力求在促进构建社会主义核心价值体系、建设和谐文化、培育文明风尚、推进文化创新等方面做出应有的贡献。该活动的推出，对初步整合街道优质人文资源与思想政治教育力量，促进街道构建和谐社会、学习型社会、创新型社会等工作做了大量的基础性、探索性工作。讲座开展期间，大讲堂深入地开展科普教育、健康教育等讲座，并把实用信息传达到老百姓，把老百姓关心的实际问题纳入到社区思想文化教育体系中，得到了社会各界的热情参与和大力支持，深受广大社区居民的欢迎。

　 一是精心安排，提升品位。

　充分整合各方面专家队伍资源，聘请一批著名专家学者进行演讲。只要在某一领域有特长，受广大市民喜欢，就能成为讲师团讲师，为有需求的市民讲课。在选题上力求贴近群众生活实际，关注群众热点难点问题，大众关心的题目，良好的师资与优质的课程相结合，营造人人学习、时时学习的学习型社区氛围，使百姓聆听到各个领域各类学者的研究成果和演说风采。

　 二是增强讲课内容的贴近性、实用性。

　积极增强讲座的实用性，让讲座面向最基层的百姓，使讲座内容吸引市民，让广大市民能够参与进来，与讲师形成互动。真正成为全民的“大讲堂”,做到百姓所需，居民所想。通过活动构架专家学者与人民大众的沟通桥梁，提高广大市民的科学文化素质。在开展“社区大讲堂”的过程中不断吸取各社区的宝贵经验，结合自身实际，不断提高活动质量。

　 三是丰富内涵，打造品牌。

　不断摸索创新活动方式，丰富活动内容，每次讲座后要及时听取百姓反馈，了解每堂讲座的群众意见。通过区新闻中心等媒体的宣传报道，使活动日益深入人心，形成一个具有影响力、辐射力、凝聚力的宣传思想文化品牌，打造学习型街道，最终实现使百姓越来越追求生活的品位和质量，让文化消费逐渐成为社会消费的新热点。

　曙光街道“周末社区大讲堂”作为20xx年街道宣传思想教育的重点项目，为提高市民思想文化素养，激发公民思想文化创造力，提高街道思想文化品位做出了应有的贡献。相信通过我们的共同努力，“社区大讲堂”活动一定会成为创建学习型街道的一个亮点，为海淀区核心区建设工作做出更大的贡献。

　曙光街道工委党群工作部

　20xx年11月16日

　 篇二：基层讲堂典型

　 武川县哈乐镇基层大讲堂典型材料

　如何让党的方针政策和最新理论成果走进百姓？如何让农民群众的种养殖科技知识不断更新？如何满足群众多方面的精神文化需求？怎样把基层大讲堂办成深入浅出、群众易懂好记的“百姓讲堂”？在武川县哈乐镇这片土地上，一场场有滋有味的大讲堂正在上演。 2012年以来，哈乐镇结合工作实际，研究制定了基层“大讲堂”建设工作安排。有组织、有计划、有目的的开展基层“大讲堂”建设工作，按照“九有”（即有稳定场所、有规范名称、有组织机构、有宣讲队伍、有管理制度、有工作计划、有经常性活动、有档案记载、有考核总结）的规范标准，以建设社会主义核心价值体系为根本，以农牧民培训和群众性文化活动为主要载体，卓有成效地开展了一系列形式新颖、影响面大、群众乐于参与的基层大讲堂活动。

　 一、武川县哈乐镇基层大讲堂建设基本情况

　哈乐镇位于武川县东部25公里处。全镇辖11个行政村，124个自然村，总辖地面积540平方公里，地形地貌特征主要以山区为主，总人口18774人。哈乐镇于2011年在镇政府挂牌成立了“哈乐镇基层大讲堂”，目前已在各村成立“理论大讲堂”11个。2011年以来开展各类宣讲32场次，受益群众人数达到7000余人。

　 二、哈乐镇基层讲堂建设的新进展、新突破、新成效、新经验

　按照“分层推进，点面结合”的原则，以“面向基层、服务大众、扩大覆盖、增强实效”为目的，全力推进基层讲堂建设，切实提高了理

　论宣讲的针对性和实效性，为实现经济跨越式发展提供了强有力的理论基础和思想保证。一是组织领导进一步加强。建设基层大讲堂是一项点多面广、艰巨复杂的系统工程，必须加强领导、健全机制，才能取得实效。按照要求，为加强我镇基层大讲堂建设工作的指导与协调，成立了哈乐镇基层大讲堂工作领导小组，由党委书记任组长，党委副书记任副组长，各科室负责人为成员。形成党委统一领导、党政齐抓共管、宣传部门牵头组织、各相关部门分工负责，社会力量积极参与、基层单位具体落实的组织领导体系和合作联动机制。领导小组不定期召开专题会议，总结通报讲堂建设运行情况，部署讲堂建设的任务，分析讲堂建设存在问题。二是讲堂阵地进一步完善。20xx年，按照县委宣传部文件要求与部署，在讲堂设置上，以村、学校、机关为重点，进一步健全和完善三级讲堂联动体系，目前成立各类大讲堂12个。所建讲堂都有稳定场所、有规范名称、有组织机构、有宣讲队伍、有管理制度、有工作计划、有经常性活动、有档案记载、有考核总结，宣讲活动规范有序。三是讲堂内容进一步丰富。20xx年，我镇安排基层大讲堂12次，这12次宣讲内容分别为：20xx年中央一号文件精神解读、有关转变机关工作作风精神解读与宣传、农村残疾人适用技术培训、农业科技示范户宣讲与培训、禁牧与舍饲圈养宣讲、涉农政策宣讲、法制大讲堂、动物防疫与科学养殖知识宣讲、农民专业合作社政策宣讲、计生政策与业务知识宣讲、基层党风廉政建设政策宣讲、十八届三中全会精神宣讲。其中我镇把转变工作作风宣讲作为基层大讲堂的重中之重。3月份县委召开“机关作风建设年”动员会后，

　我镇以基层大讲堂为载体，邀请县纪检委、县作风办有关人员详细宣读中央、自治区、呼市关于改进工作作风、密切联系群众的各项规定，县委十三届八次全委会议精神，武川县20xx年机关作风建设年活动等文件精神。并且各村委会也以基层讲堂为载体，召集村民代表、老党员、老干部传达机关作风建设年活动精神。把“机关作风建设年”的核心理念融入其中，用喜闻乐见的形式传播出去，达到潜移默化的效果。通过有关机关作风建设文件精神的宣讲，把全镇干部的思想统一到机关作风建设年活动的总体部署上来，为我镇机关作风建设年活动的深入开展和顺利推进奠定了坚实的思想基础。四是宣讲形式进一步创新。2013年以来，在宣讲形式上，我们针对不同宣讲主体和宣讲对象，从实际出发创新了农民讲堂、机关讲堂等丰富多彩的讲堂载体，并开展了与之相适应的各类宣讲形式，邀请党校教师、农牧局技术骨干深入各讲堂开展流动宣讲。五是宣讲队伍进一步加强。2012年以来，在宣讲队伍建设上，镇党委、政府邀请农牧局、民政局、残联、党校、社保、计生、司法等部门来镇宣讲各类与农民息息相关的政策理论。同时还邀请内蒙古农业大学教授、专家为农民讲解种养殖技术、动物防疫等方面的东西。这些队伍的加入不断推动我镇农民科学文化知识的提高。六是学习型党组织进一步推进。基层大讲堂让所有的社会单位、所有干部和老百姓都纳入到学习的氛围中，并且成为学习的主体。基层大讲堂理论武装是主导，另外还有形势政策、道德文明、法律法规、科学技能、投资理财、养生保健、婚姻家庭等方面丰富的内容。这说明基层大讲堂不仅是学习型党组织建设的有效载体和平台，而且是学习型党组织建设的有效抓手。

　 二、突出特色内容，着力增强宣讲活动的吸引力

　 三、特色讲堂，助推产业发展

　结合乡镇实际，精心策划选题，开展宣讲交流是增强基层讲堂活动吸引力的重要方法。一是开展课题调研，掌握广大干部群众的需求。从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设五个方面，结合当前工作和群众关心的热点问题，进行调研选择确定宣讲的主题。二是开展备课交流和联谊活动。宣讲人员是经过各部门推荐出来的政治素质高、理论水平好、表达能力强并且具有丰富演讲经验的同志，如何贴近形势、贴近群众、贴近基层、贴近听众需求是开展宣讲备课交流的重点。我们不定期召开专家宣讲员座谈会、联谊会，座谈宣讲内容选题，交流经验，切实增强宣讲的针对性，提高宣讲的质量。为了提高哈乐镇基层大讲堂的吸引力，我镇每年都组织高层次、有影响的.大型报告会。如:为了打造武川县种养殖大镇，我们从内蒙古农业大学聘请专家教授详细讲解肉羊养殖、马铃薯种植、动物防疫等贴近农民群众的科学知识。不断推动农民的科技知识水平和我镇农牧业转型升级。为推动我镇设施农业的顺利开展，我们从内蒙古自治区食用菌协会邀请专家对我镇德胜营村民进行食用菌栽培技术的培训，使农民群众对食用菌栽培技术有了一定了解，这必将推动我镇今年的设施农业大步提升。

　总之，经过两年的实践和精心打造，“哈乐大讲堂”取得了初步成效，20xx年，在全县基层讲堂建设经验交流会上，哈乐镇做了典型

　发言，“哈乐大讲堂”也被县委宣传部评为“全县优秀基层讲堂”。在取得成绩的同时，我们也清醒地看到还存在很多不足，要认真学习先进地区的经验作法，不断探索和创新，发挥好这一全新学习阵地，为促进哈乐镇又好又快发展提供更强大的精神动力、智力支持和思想保证

　 篇三：我们是如何开展好职工大讲堂活动的

　“问渠那得清如许?为有源头活水来”。步入绥滨农场社区、园区、管理区，从书报架、家庭书屋、职工书屋、机关员工办公桌上的每月发放的学习书籍，直至每名员工都书写的感受、感想、感悟，无一不散发出浓厚的“学习、思考、创新、发展”的气息，这一切都要归功于多年来绥滨农场工会在“重夯学习型组织基石，助推队伍素质上水平”上做出的尝试和不懈努力。为了丰富全体职工的业余文化生活，他们开展了一系列的“职工文化大讲堂”活动，走进职工、走进基层，真正使文化走入职工队伍，滋润职工心灵。

　本以增强诚信意识、感恩意识、责任意识为重点，通过开展“职工大讲堂”活动，大讲堂不断改进宣讲方式和手段，推动宣讲工作由“要我听”向“我要听”转变。着力推进职工社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设，全面提升职工队伍综合素质，为企业发展提供有力智力支持和人才保证。

　不强等问题，绥滨农场工会以服务基层党员、干部和群众为目标，通过推进职工大讲堂建设，架起了理论通往大众的又一桥梁。经过几年的实践探索，职工大讲堂已经成为绥滨农场理论宣传的品牌，赢得了广大干部群众的普遍认可和广泛参与，在推动党的创新理论大众化，促进绥滨农场科学发展、和谐发展中彰显出日益重要的作用。

　各单位利用职工学校开办“职工大讲堂”，深化“好民风”建设，通过“三学”“四德四好”活动，即：学政治，学技能，学法律和树德修身，提高职工队伍整体素质。多数单位利用职工学校，精心制定培训计划，明确教学任务，制定有效措施，大力开展职工教育培训活动。全局共建立职工学校75家，每年依托职工学校办各类培训班、冬训班，300多期，培训职工52100多人。绥滨农场开办“职工大讲堂”主题教育活动，用北大荒精神武装职工，用企业精神激励职工，用企业文化引导职工。通过大讲堂，教育引导广大职工树立社会主义核心价值观，使其社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德修养得到提高。并通过演讲比赛、知识竞赛、歌咏比赛丰富了学习内容，弘扬正能量，陶冶了职工情操，职工在活动中潜移默化地受到教育。举办“爱读书、善读书、读好书”活动，发挥“职工书屋”、“家庭书屋”的作用，引导广大职工群众增强学习意识。绥滨农场制作的《家风的力量》专题片在垦视《北大荒人》、管局电视台《大家关注》栏目相继播出，三个爱家、敬老、爱幼榜样成为农场人学习的典范。农场职工顾洪昌家庭被授予“全国最美家庭”荣誉称号。

　绥滨农场工会组织开展的职工大讲堂是以整合各类资源为手段，以服务基层党员、干部和群众为目标的一种理论宣传的新平台。

　 1.强化阵地建设，构建多级联动的讲堂体系

　在推进党的理论政策宣讲中，绥滨农场的广大基层工会，为了探索基层宣讲常态化路径，创建了各式各样的基层讲堂，并收到良好效果。全面实施了基层大讲堂建设工程。根据宣讲范围和服务对象不同，在社区、园区、管理区逐级推广了各类讲堂，以讲堂为载体将各级党委中心组集体学习和有关部门的集中宣讲及社区、园区、管理区党员群众学习和基层文化活动都纳入到讲堂范畴，从而构建了多级联动、协调配套、形式多样、全面覆盖的三级讲堂体系，夯实了面向基层、深入宣传的基础阵地，营造了全场大宣讲、大学习的环境氛围。

　 2.壮大宣讲力量，打造专兼职结合的宣讲队伍

　针对讲师人员有限、难以满足基层经常性学习需求的实际，在充分发挥机关各部门和讲师团等专职理论宣传队伍作用的同时，转变工作思路，延伸工作视角，由过去以讲为主向“组织、协调、指导、服务”为主转变，承担起综合服务职工大讲堂的具体职责。通过统一选聘、分级组建，大

　力发展宣讲志愿者，层层建立讲师库，建立起一支能适应不同受众群体宣讲需求的多层次、多部门、多领域专兼职相结合的宣讲队伍，把领导干部宣讲、专家学者宣讲、典型人物宣讲、基层群众宣讲结合起来，变个人讲为团队讲，变少数人讲为多数人讲，基本形成了领导干部讲政策、专家学者讲理论、典型人物讲事迹经验、基层群众讲体会感言，以讲带学、上下互动的大讲堂宣讲格局。

　 3.丰富宣讲内容，满足职工群众的多层次需求

　动发展为宗旨，始终坚持以宣传党的理论政策、科学文化和各级党委的中心工作为主题，紧扣理论政策重点、社会生活热点、群众关注焦点，积极回应群众关切，把传播党的基本理论与解决干部群众直接关心的现实问题结合起来，通过“群众点菜、专家配菜”等方式，开设了形势政策、道德文明、法律法规、科学技能、传统文化、社会保障、投资理财、养生保健、婚姻家庭等多方面的内容，从而满足不同层次党员干部群众的多样化需求。讲堂内容既强调计划性、系统性，又强调及时性、针对性，使讲堂真正成为理论惠民、政策惠民、文化惠民的有效平台。

　 4.创新形式方法 吸引职工群众广泛参与

　职工大讲堂，以贴近实际、贴近生活、贴近群众为着力点，在宣讲形式和方法上，各行业充分考虑职工群众的实

　际理解能力、文化习俗和生活习惯，坚持突出公众性、互动性、地域性，从宣讲需求、宣讲载体、宣讲形式、宣讲效果等各个环节入手，用通俗易懂的语言，生动活泼的形式，把阵地宣讲与流动宣讲相结合、名家讲堂与百姓讲堂相结合、有声讲堂与无声讲堂相结合、空中讲堂与地面讲堂相结合、个人宣讲与团队宣讲相结合、单向灌输与互动交流相结合、理论宣讲与文化活动相结合、课堂传授与便民活动相结合，通过群众喜闻乐见的形式，用群众身边的事例，用群众爱听的语言，把党的理论政策和先进文化简明扼要、形象生动地表达出来，让群众看得明、听得懂、学得进、能接受，增强宣讲的知识性、生动性和趣味性，激发群众的参与热情，使基层群众由“要我学”变为“我要学”。

　 5、合理布局施教，分层次实施宣讲内容

　职工大讲堂活动主要设立三个大课堂，一是社区讲堂：针对社区居民百姓，每月一次讲座，讲法律、安全、健康等，提高居民群众素质；二是园区讲堂：针对种植户、科技示范户，各阶段农时到田间课堂将科学技术措施，提高种植户的科技种田本领；三是机关二楼会议室，每周五下午学习，针对机关干部，学习理论政策法规，提高干部的理论水平。在开展讲堂活动中，农场举办了自然灾害信息员培训班、串珠手工艺培训班、传染病疫情与人口死亡报告规范培训班、教育实践活动专题培训班，开展了手足口病防治知识培训。

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小学道德讲堂活动总结

　“道德讲堂”从公民中汲取精华、获得力量，又把“道德的种子”撒播到公民中去，和谐了人与人之间的关系，获得了存在和发展的空间。下面是我整理的小学道德讲堂活动总结，欢迎浏览。

　小学道德讲堂活动总结一

　学校是未成年人集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠道，在上级有关部门的指导下，我校把“学校道德讲堂”建设当作重点项目来抓，注落实、重实践、讲实效，有针对性地开展“学校道德讲堂”活动，取得了良好的成效，现将工作总结如下：

　一、加强领导，健全机制

　学校成立“道德讲堂”工作领导小组，切实加强领导和日常管理，分工明确，责任落实到人。对照工作任务和目标，结合学校工作实际，制定落实方案，把建设学校“道德讲堂”与学校中心工作相结合，把建设学校“道德讲堂”作为加强学生思想道德建设的重要载体，精心部署，健全了“学校道德讲堂”管理制度，制定了活动计划，确保了学校“道德讲堂”各项工作全面、顺利地推进。

　二、立足实际，建立“学校道德讲堂”宣讲队伍

　我校“道德讲堂”建设，始终坚持立足生活实际，所举的事例来源于日常生活，取材于师生和日常的教学工作，以开展“道德讲堂”前后我在生活中所遇到的人和所做的事、我在开展“道德讲堂”前后为人处事的变化为基本形式，走特色化道路，普及性和创新性并重。

　首先立足实际，坚持正确的舆论导向，把宣讲的思想性、教育性和针对性结合起来，使道德讲堂办出特色，办出风格。 二是来源于生活，要从校园生活中挖掘生动的典型事例，使“道德讲堂”建设工作更加入情入理，充满生活色彩，富有生活气息，要不断研究“道德讲堂”特点和受众的需求变化，创新模式，努力开创工作新局面。三是取材于师生，要重视广大师生在“道德讲堂”建设中的主体地位，把握时代脉搏，反映师生需求，使“道德讲堂”真正成为师生自己的讲堂。四是贴近教学，学校“道德讲堂”要与教育教学紧密结合起来，注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。

　学校组建了一支专兼职结合的宣讲队伍，由学校德育处负责人、优秀班主任、学科教师带头示范，组织美德少年、优秀少先队员、十佳小翰林作为宣讲员，并整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力。

　三、师生道德讲堂同时开展，力求共同进步

　“学校道德讲堂”建设充分尊重广大师生的意愿，设计多样化宣讲形式，使广大师生易于参与，乐于参与。根据学校特点，分成两大板块开展相关活动，教师着重开展“师德讲堂”活动，学生开展“道德讲堂”活动。

　1.选树师德典型。紧密结合学校实际，以师德标兵、先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人的典型代表，在学校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

　2.“师德讲堂”形式多样化。充分利用政治学习会、教研组、年级组学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

　3.体现实践特色。以“我选、我听、我学、我讲、我议、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

　4.积极发现、培育、收集身边学生、教师及学生家长中的“三德”道德典型，并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事。基于学生实际问题设计主题鲜明、循序渐进、形成体系的学生喜闻乐见、易于参与的 “学校道德讲堂”系列活动。让学生通过听道德故事、听先进事迹报告、听演讲，看道德模范和感动人物影视、看展，上网观看道德模范和感动人物的影视报道等，使他们的行为品格得到熏陶。利用班会课召开“道德故事宣讲会”，讲模范的人、讲模范的事，讲同学的事、讲自己的事等身边的.道德故事，以讨论、辩论、反思、总结等提炼模范典型的道德内涵，引导学生认知、接受道德人物的优秀品质，学习效仿模范事迹，争当道德楷模，使他们的品格得到质的升华。

　“道德讲堂”实施以来，我校能把具体工作方案细化、量化，落实“道德讲堂”工作任务，做到专项抓、具体抓、日常抓、长期抓。能立足实际开展主题鲜明的，活动，务实创新，内容多样，形式新颖，大大激发了师生们的参与热情，提高了全体师生的道德水平。在以后的工作中，我们将再接再厉，戒骄戒躁，继续开拓创新，使我校的道德讲堂工作再上一个新的台阶!

　小学道德讲堂活动总结二

　学校是未成年人集中的主要场所，是未成年人思想道建设的主渠道，在上级有关部门的指导下，我校把“学校道德讲堂”建设当作重点项目来抓，注落实、重实践、讲实效，有针对性地开展“学校道德讲堂”活动，取得了良好的成效，现将工作总结如下：

　一、加强领导，健全机制

　根据我校“道德讲堂”活动方案的具体要求和计划，学校组建了此项工作的领导小组，对照工作任务和目标，结合学校实际，制定落实方案，把建设学校“道德讲堂”与学校中心工作相结合，将此项工作作为加强学生思想道德建设的重要载体，精心部署，健全了“学校道德讲堂”管理制度，制定了活动计划，确保了学校“道德讲堂”各项工作全面、顺利地推进。

　二、立足实际，建立“学校道德讲堂”宣讲队伍

　我校“道德讲堂”建设，始终坚持立足生活实际，所举的事例来源于日常生活，取材于师生和日常的教学工作，以开展“道德讲堂”前后我为人处事的变化为基本形式，走特色化道路，普及性和创新性并重。

　首先立足实际，坚持正确的舆论导向，以“创文”为指导思想，把宣讲的思想性、教育性和针对性结合起来，使道德讲堂办出特色，办出风格。

　二是来源于生活，要从校园生活中挖掘生动的典型事例，使“道德讲堂”建设工作更加入情入理，充满生活色彩，富有生活气息，要不断研究“道德讲堂”特点和受众的需求变化，创新模式，努力开创工作新局面。

　三是取材于师生，要重视广大师生在“道德讲堂”建设中的主体地位，把握时代脉搏，反映师生需求，使“道德讲堂”真正成为师生自己的讲堂。

　四是贴近教学，学校“道德讲堂”要与教育教学紧密结合起来，注重实践教育、体验教育、养成教育,做到知识学习与能力培养和行为养成相统一,切实增强针对性、实效性和时代感。

　学校组建了一支专兼职结合的宣讲队伍，由学校工会、德育处具体负责，组织了由优秀教师、美德少年、优秀少先队员作为宣讲员，并整合家庭、社区资源，邀请其中的优秀代表参与学校教育，形成育人合力。

　三、师生道德讲堂同时开展，力求共同进步

　“学校道德讲堂”建设充分尊重广大师生的意愿，设计多样化宣讲形式，使广大师生易于参与，乐于参与。根据学校特点，分成两大板块开展“道德讲堂”活动。

　第一板块：教师“道德讲堂”

　1.选树师德典型。紧密结合学校实际，以师德标兵、先进个人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人的典型代表，在学校形成学习师德典型、崇尚师德典型、关爱师德典型、争当师德典型的良好风尚。

　2.“道德讲堂”形式多样化。充分利用政治学习会、教研组、

　年级组学习等载体，定期不定期的通过集中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“道德讲堂”，各阶段轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。

　3.体现实践特色。以“我选、我听、我学、我讲、我议、我行”为主要模式，充分尊重一线教师的首创精神，设计形式多样、内涵丰富、成效显著的宣讲形式、手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管理、自我评价、自我提升。

　第二板块：学生“道德讲堂”

　一是积极发现、培育、收集身边学生、教师及学生家长中的“三德”道德典型，并将其真实的先进事迹编写成真挚感人的故事。

　二是基于学生实际问题设计主题鲜明、循序渐进、形成体系的学生喜闻乐见、易于参与的“学校道德讲堂”系列活动。让学生通过听道德故事、听先进事迹报告、听演讲，看道德模范和感动人物影视、看展，上网观看道德模范和感动人物的影视报道等，使他们的行为品格得到熏陶。

　三是利用班会课召开“道德故事宣讲会”，讲模范的人、讲模范的事，讲同学的事、讲自己的事等身边的道德故事，以讨论、辩论、反思、总结等提炼模范典型的道德内涵，引导学生认知、接受道德人物的优秀品质，学习效仿模范事迹，争当道德楷模，使他们的品格得到质的升华。

　四、以重大节日为契机，开展主题词鲜明的活动

　春季学期开学后，学校组织在全校范围内开展“庆三八----特别的爱献给特别的你”主题教育活动。倡议全体学生在“三八节”期间“记住妈妈的生日，为妈妈献一份爱，为妈妈做一件事”。

　清明节期间，学校组织学生到龙华烈士陵园缅怀革命先烈，开展清明祭扫活动。并布置全体学生在周末查资料，了解清明节的来历、参加家庭祭扫活动，强调要做到“文明祭扫，绿色祭扫”。

　迎“五一”学校举行主题为“争当文明礼仪好学生”的班级板报比赛和开展五一国际劳动节主题教育活动，教育学生文明礼仪的重要性，使学生了解五一国际劳动节的来历、意义，帮助孩子从小树立良好的劳动观和价值观。

　端午节、中秋节期间，学校以班级为单位，分别开展了“思屈原，庆端午”和“中秋颂月”的主题班会。

　国庆节前夕，学校组织各班级进行爱国主义主题教育活动。通过班会、班级黑板报培养学生的爱国热情。

　重阳节，学校开展以“重阳敬老”为主题的活动，使同学们进一步懂得尊老爱老是中华民族传承几千年的传统美德，在创建和谐温馨幸福家园的时候，保持并弘扬我们把尊老爱老传统美德，让学生明白百善孝为先、爱老如爱子，关爱今天的老人，就是爱护明天的自己。

　通过一系列活动的开展，学生不仅了解了很多与节日有关的风俗习惯、各类纪念日、宣传日的意义，而且在动手参与的过程中了解中华民族的历史和文化，更使他们在尊重我国传统文化的基础上增强他们的民族自豪感，受到爱祖国、爱生活的教育。

　“学校道德讲堂”建设项目实施以来，我校能把具体工作方案细化、量化，落实“道德讲堂”工作任务，做到专项抓、具体抓、日常抓、长期抓。能立足实际开展主题鲜明的，活动，务实创新，内容多样，形式新颖，大大激发了师生们的参与热情，提高了全体师生的道德水平。在以后的工作中，我们将再接再厉，戒骄戒躁，继续开拓创新，使我校的道德讲堂工作再上一个新的台阶

　小学道德讲堂活动总结三

　本次学校道德讲堂开展的十分顺利。我认为有一下几点引人注意：

　1、思想重视、领导到位

　学校高度重视道德课堂建设，把它作为提升学生素质、提高办学质量的重要举措，思想重视，领导到位。学校成立了由校长任组长、由副校长担任副组长和各教研组长参加的道德课堂建设领导组，负责道德课堂建设的规划、组织和实施。制订了具体的实施方案和奖励激励措施，保障了道德课堂建设各项工作的有效落实。

　2、强壮教师筋骨，打造一支强有力的教师队伍

　兴教必先强师。我们把教师队伍建设作为道德课堂的基础，抓好教师成长各项措施的落实，提高了全校教师的思想和业务素质，为道德课堂建设提供了强有力的基础。具体体现在：

　(1)加强师德教育。从教师职业道德入手，全面提高教师思想道德素养，使全校教职工具备高尚的师德、健康的心理、健全的人格、奉献的精神，锻造了一支师德高尚、乐于奉献的教师队伍。

　(2)强化理论学习，加强业务培养。

　我们先后组织教师认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，鼓励教师参加各种岗位培训，坚持每周一次的业务学习，认真开展课堂教学达标、赛课、集体备课、听课、评课、研课活动，全面提高了教师教书育人的业务素质。

　3、遵循教育规律，构建道德课堂

　(1)认知道德课堂

　在组织全校教师学习市教体局关于构建道德课堂的实施意见，了解道德课堂实质精髓的基础上，我们组织教师观看教育名家的精彩讲座，观看其他学校的成功课例，使教师对道德课堂、高效课堂的操作有了一个清醒的认识，转变了教师的教学观念。

　(2)践行道德课堂

　组织教师认真学习领悟上级教育部门关于《课程纲要》、导学案编写与使用以及中小学作业建设的指导意见，提高教师践行道德课堂的基本能力;

　(3)扎实开展“课标解读”，强力推进新课改。为此，我们成立了学科备课组，定点定时集体研讨，记录集体研讨成果，包段领导检查督导;

　(4)强化骨干引领，开展课堂观察。学校要求教师以上汇报课的形式，展示课标解读的成果，组织教师听课、评课、研课。并组织骨干教师上示范课、公开课，触发全校教师践行道德课堂、实行新课改、落实新课标的内在动力。学校还以教研组为单位，认真开展课堂观察。

　(5)探索课堂模式，优化课堂教学，实现课堂教学道德化。我们先后引进、消化、吸收了先进的教学模式强化生本教学，以学生

　为主体，构建“自主、合作、探究”的课堂，提高了课堂效率。

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