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网上有关“蚂蚁搬大虫教案中班语言教案”话题很是火热，小编也是针对蚂蚁搬大虫教案中班语言教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

附故事《三只蚂蚁》

一天，天气晴朗，三只蚂蚁小红、小黄、小蓝出来玩，它们在花园里玩起了游戏。忽然，他们发现地上有一根长长的线。"咦，这是什么呀？"三只蚂蚁很惊讶，于是，顺着线往上爬。爬着爬着，掉了下来，爬着爬着，又掉了下来，这可急坏了三只蚂蚁。"这根线的上面一定有好吃的，我们可不能放过！"过了一会，它们终于想出了一个好办法，小黄顶着小红、小红顶着小蓝，小蓝拉着小红，小红拉着小黄，你帮着我，我帮着你，终于爬了上去，边爬还边不停地想。小蓝想："一定甜甜的糖果！"小红想："一定是香香的水果！"小黄想："一定是软软的蛋糕！" 好不容易终于爬到了顶。呀，这黑黑的是什么呢？它们一起抬头一看，都惊讶地叫了起来："啊呀，一只大蜘蛛的屁股！"

活动准备

动画课件《蚂蚁》、人手一套小型讲述材料，奖励贴花若干。

活动目标

能用较连贯的语言完整讲述故事。

能大胆地猜想故事内容，理解词汇：惊讶、顶、拉。

知道同伴之间互相帮助，感受故事结局的幽默情趣。

活动过程

一、情境导入。

1、教师提问，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。

2、设置情境，帮助幼儿感受蚂蚁向上爬的动作。

二、播放课件，鼓励幼儿大胆猜想故事内容。

（一）、认识三只蚂蚁。

（二）、观看第一幅图。

1、根据内容，提问：

（1）它们来到了哪里？想干什么？

（2）它们发现了什么？心里感觉怎么样？（理解词汇：惊讶）

（3）发现线后，小蚂蚁会怎么说、怎么做？

2、教师完整讲述第一幅图。

（三）、观看第二幅图。

1、根据内容，提问：

（1）三只蚂蚁现在在干什么？

（2）线那么高，小蚂蚁需要怎么上去？（理解词汇：顶、拉）学学小蚂蚁的动作。

（3）三只蚂蚁这么辛苦地往上爬，它们心里会想些什么呢？

2、幼儿可自由结对讲述第二幅图，表现出蚂蚁的动作以及心理活动。

3、教师和幼儿共同讲述第二幅图。

（四）、观看第三幅图，引导幼儿大胆猜想。

1、根据内容，提问：

（1）三只蚂蚁越想越开心，它们越爬越快，它们看见了什么呢？

（2）这黑色的东西是什么？它能吃吗？

2、个别幼儿完整讲述第三幅图。

（五）、观看第四幅图，揭示结果，感受故事带来的乐趣。

师：这黑色的东西到底是什么东西？

师：蚂蚁会怎么样？（进一步理解词汇：惊讶）

三、能用较连贯的语言完整讲述故事。

（一）、师生一起观看课件完整讲述故事。

（二）、为故事取名字。

四、幼儿自由讲述故事给客人老师听。

五、结束活动。

师：你们说的真好，让我们把这个有趣的故事讲给更多的小朋友听吧！

中班教案

　作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。教案应该怎么写才好呢？以下是我精心整理的幼儿园中班游戏教案9篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园中班游戏教案 篇1

　 活动目标：

　1、通过互相配合，协作完成任务。

　2、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

　3、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

　5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备：

　大的报纸团或皮球作豆子

　 活动过程：

　1、请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)

　2、请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。

　3、设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。

　 教学反思：

　游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

　小百科：蚂蚁(ant)是一种昆虫，节肢动物门，昆虫纲，膜翅目，蚁科。蚂蚁的种类繁多，世界上已知有11700多种，有21亚科283属，中国内已确定的蚂蚁种类有600多种。最近还发现了无性繁殖的蚂蚁新物种。蚂蚁的寿命很长，工蚁可生存几星期至3-10年，蚁后则可存活几年甚至十年。一个蚁巢在1个地方可生长几年甚至十几年。

幼儿园中班游戏教案 篇2

　 活动目标

　1、体验同伴间相互嬉戏的欢乐。

　2、通过观看表演，学习诗歌内容。

　3、学习诗歌，感受诗歌中问答式对话的风格。

　 活动准备

　挂图（4张），中班幼儿的情景表演，“家”的创设，小兔、小鹿、小鸭、风的头饰。

　 活动过程

　一、用安全教育的谈话带入诗歌。

　教师敲门，请幼儿听声音并回答问题：

　1、一个人在家时能不能随便开门？

　2、你怎么才能知道外面的人是谁呢？

　二、学习诗歌，在教师的引导下感受诗歌中问答式对话的风格。

　1、看挂图，教师有感情地朗诵诗歌。提问：

　（1）**姐家来了哪些朋友？

　（2）朋友们来时都做了一个什么动作？发出了什么声音？**姐听到敲门后问了一句什么话？

　（3）你还听到诗歌里讲了什么？

　2、看中班情景表演，学习诗歌。提问：

　（1）第一位敲门的朋友是谁？**姐对小白兔说了什么？为什么要请小白兔给我们看看他的耳朵？

　（2）第二位敲门的是谁？**姐怎么知道是小鹿？

　（3）第三位敲门的是谁？**姐让花鸭给我们看看他的什么呢？

　（4）最后一位敲门的朋友是谁？**姐又是怎样回答的？

　三、学念诗歌，请幼儿参与诗歌的情境表演。

　1、请幼儿跟随老师一同来朗诵诗歌，感受诗歌的优美。

　2、请幼儿分角色上台，台下的幼儿扮演主人，进行一问一答的情境表演。

　四、创设情境，当有人敲门时我们怎么办？

　教师总结：开门时要先了解门外是谁，注意安全。请幼儿到教室里一起做游戏。

幼儿园中班游戏教案 篇3

　 活动目标：

　1、初步学习喊数抱团的游戏，了解玩法。（知识能力技能）

　2、在玩的过程中，培养孩子的应变能力，增强团的意识。（情感技能）

　活动准备：对游戏的一个初步认识．

　 活动过程：讲解喊数抱团

　师：今天，张老师要和小朋友去玩一个好玩的游戏＿喊数抱团，你们知道是什么意思吗？（幼儿一个个纷纷议论说着自己的想法，调动孩子的积极性和渴望游戏的乐趣。）

　师：喊数抱团其实很简单，当老师说到某一个数字宝宝的时候例如3，你就要寻找到成员抱在一起组成一个团。依次类推。（在此中锻炼孩子数的能力和反应能力）

　游戏中

　师：在圆圈的线上找到一个自己的位置，一起围着圆圈走，当听到指示的时候，抱起来组成团．最后经过数数检验其正确性。找不到的孩子受到一定的惩罚。（多玩几次，同上进行）

　（三）：游戏结束，放松运动结束

　师：老狼老狼几点钟结束游戏。

　反思：喊数抱团游戏是一个十分有趣的游戏，它既把孩子局限在了一个特定的范围中既圆圈的应用，又让他们脱离了此环境，在抱的过程中要眼疾手快，当人多的时候要学会去寻找新的目标，当人少的时候要学会填充。数的应用就体现在这里了。找到好一个团后，孩子要紧抱对方，增强团队意识。

幼儿园中班游戏教案 篇4

　 一、目标

　1．引导幼儿认识街道上的各种常用字。

　2．培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

　 二、准备

　一幅街道图形的棋盘、一盒数字卡片、棋子若干

　 三、游戏过程

　1．每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

　2．抽出一张数字卡片，把棋子放在上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的或汉字是**院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。

　3．如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。

　 四、提示与建议

　此游戏可供一名或几名幼儿共同游戏，也可与父母一同游戏。

幼儿园中班游戏教案 篇5

　 活动名称：红蓝魔方

　 活动目标

　1、培养幼儿手、眼、口协调能力及反应能力。

　2、锻炼幼儿一物多玩的探索能力。

　3、培养幼儿的想象力和互相合作精神。

　 活动准备

　红蓝魔方各6个、音乐、绳子3条。

　 活动过程

　一、《找对应》

　教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，当老师说到10以内的加减法算式时，例如：2+2，红队幼儿和蓝队幼儿要将正确得数的魔方放到自己队伍的圆圈中，哪队最先完成就为获胜，这个游戏不仅可以锻炼孩子运算能力，在活动中还可以提高孩子的反应能力。

　二、《比多少》

　教师将红蓝魔方随意摆放到圈中，红队、蓝队幼儿听到音乐后立即将红蓝魔方放回自己队伍的圆圈中，音乐停止后哪队的魔方多，就为获胜队，主要锻炼孩子们的配合能力和反应能力。

　[游戏规则]

　1、游戏前将孩子分成红蓝两队。

　2、游戏开始后每队幼儿必须将红蓝魔方分别放到自己队伍的圆圈中。

　三、《扭扭走》

　教师引导孩子将红蓝魔方按规律摆放成一条直线，进行S线行走，主要锻炼孩子的按规律排序和身体协调性。

　[游戏规则]

　首先孩子要将红蓝魔方按照红蓝红蓝……的规律摆放成一条直线，并且每个魔方中间要有一定间隔，能够绕S线走。

　四、《跳跳跨跨》

　在上一个游戏的基础上，教师引导孩子将红蓝魔方变换一种方式按照红红、蓝蓝的规律进行摆放，练习双脚跳跃和分脚跳跃，主要锻炼孩子的跳跃能力

　[游戏规则]

　孩子在第二关游戏之前，要将魔方重新按照红红蓝蓝……的规律按一定间隔摆放好，看到红色的魔方就双脚从魔方上面跳过，看到蓝色的魔方就要双脚分开从魔方侧面跳过。

　五、《叠叠高》

　教师引导孩子将红蓝盒子两两重叠摆放，进行跨跳练习，锻炼孩子的跨跳能力。

　[游戏规则]

　孩子在第三关游戏时，要将魔方两两重叠摆到一起，孩子从魔方前面起跑跨跳，跨过魔方。

　六、《搭建城堡》

　红队幼儿和蓝队幼儿分别拿自己队伍中的6个魔方进行城堡的搭建，哪对搭建的高又不会倒塌就为获胜组，主要锻炼孩子们之间的配合能力和丰富的想象能力。

　[游戏规则]

　1、幼师再次将孩子分成红蓝两队，请小朋友用自己队伍中的魔方来共同配合搭建城堡。

　2、在搭建城堡过程中小朋友不能走出自己队的圆圈中，看看那队的小朋友搭建的城堡最高，并且还能最快搭建完。

幼儿园中班游戏教案 篇6

　 活动目标

　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

　2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

　3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　 活动准备

　1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。

　2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。

　 活动过程观察及调整

　1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。

　师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏？”

　2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。

　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗？

　3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。

　4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。

　刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。

　5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。

　6、结束游戏：

　（1）、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。

　（2）、让幼儿自评各自玩的游戏情况。

幼儿园中班游戏教案 篇7

　中班数学组体育游戏教案

　打雪仗

　游戏目标：

　1. 通过游戏，发展走、投等基本动作技能，锻炼上肢肌肉力量，发展身体的灵敏性。

　2. 体验集体游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。

　3. 培养敢于挑战、公平竞争的精神。

　游戏准备

　粘球衣20套、单元筒8个、体能棒8根、细长绳2根。

　游戏过程

　准备活动

　教师带领幼儿在活动场地做各种热身活动：举举手、伸伸腿、扭扭腰、摇摇脑袋等动作，重点活动上肢。

　游戏部分

　1.布置游戏场地，创设游戏情境。

　（1）用8个单元筒、8根体能棒和2根细长绳围两个边长为10米正方形区域作为“草地”,两块“草地”相距至少3米，单元筒旁摆放绒布球作“雪球”。

　（2）教师：小朋友们，我们这儿下了一场大雪，我们一起来玩打雪仗的游戏吧！

　2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。

　（1）将幼儿分为两组进行游戏。每组中10人穿上粘球衣分别站

　在两块“草地”内，剩下的人手拿“雪球”围站在“草地”外。

　（2）游戏开始，“草地”外的幼儿对“草地”内的幼儿投“雪球”，在规定时间内，粘球衣上“雪球”少的小组为胜。根据教师的指令，幼儿互换角色继续游戏。

　提示：游戏可反复进行3~4次，教师把握好时间，让幼儿有休息的时间。

　3.教师进行评价和小结，使幼儿获得成就感。

　结束部分

　教师带领幼儿一起做放松活动，幼儿根据教师的指令模仿各种动物的动作。如：兔子，用手竖起当耳朵并做蹦蹦跳跳的动作；乌龟，做手脚着地爬的动作；小鸟，打开双手做拍翅飞翔的动作；老虎，用面部表情和声音表现。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料归放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

　注意事项

　1.穿粘球衣的幼儿可以反复拿“雪球”，也可以在“草地”上捡散落的“雪球”，但每次只能拿一个。另外，不准摘取粘球衣上的“雪球”。

　2.在场地中躲闪跑时，提醒幼儿注意观察周围的情形，与他人保持一定距离，以免发生碰撞、踩踏。

　拔萝卜

　游戏目标

　1.发展跑，跳，投掷等技能，提高身体动作的协调性，增强上下肢力量。

　2.体验合作游戏的快乐，激发对体育活动的兴趣。

　3.培养活动的积极性和主动性，公平竞争的良好品质。

　游戏准备

　体能环12个，绒布球30个，小纸箱2个，音乐

　游戏过程

　准备部分

　教师在音乐的伴奏下带领幼儿在活动场地上做热身活动，重点活动下肢。

　游戏部分

　1.布置游戏场地，创设游戏情境。

　设置一条起跑线和投掷线，在起点线前摆放6个体能环呈一条直线，距最后一个体能环3米处散放绒布球做“萝卜地”，距“萝卜地”2米处为投掷线，距其2米处摆放纸箱为“家”。以同样的方式设置另一条路径。

　2.介绍游戏规则和玩法，分组进行游戏。

　幼儿分成两组，两路纵队站在起点线后等待。游戏开始，每组第一名“小兔子”先用单脚跳的形式跳过体能环，再沿直线跑到“萝卜地”拔一个“萝卜”，将“萝卜”放置在双腿内侧膝盖夹好，以双脚

　并拢跳的方式来到投掷线，将“萝卜”投进“家”里。最后从场地两侧直线跑回与第二名幼儿击掌，第二名幼儿出发，游戏继续。哪组“小兔子”最先完成“拔萝卜”的任务为胜。

　3.教师进行评价总结，使幼儿获得成就感。

　结束部分

　让幼儿找到自己最放松的姿势坐在地上，在教师带领下做放松活动，如：拍打腿部肌肉，活动脚踝等。稍事休息后，教师带领或指导幼儿将材料规放好，收纳过程中教师要注意幼儿的安全。

　注意事项

　1.夹球向前跳时，注意夹紧球。中途绒布球掉落，需捡起，重新开始游戏。

　2.提醒幼儿遵守纪律，不要互相推挤，注意安全。

　猴子运果子

　一、活动目标：

　1、

　2、

　3、 通过持物绕障碍物跑的练习，发展身体的灵敏性和协调性。 提高节奏感和观察能力。 能遵守游戏规则，体验劳动的快乐。

　二、活动准备：

　哑铃若干、8只小圈围做果子堆，圈内事先放些许哑铃做的果子; 3只大呼啦圈做的仓库；单元转6个、单元桶八个、体能棒20根；单元桥4个、体能环4个。

　三、活动过程：

　（一）、情境导入，激发孩子的活动兴趣。3分钟

　“孩子们，猴奶奶请我们去帮忙运果子呢，我们去吧!”

　(随音乐做舒展活动：“小猴做运动”。 动作：上肢——风吹树摇，下蹲——跷跷板，体转——小转椅，腹背——划船，跳跃——拍球，放松。)

　（二）探索体验

　1、出示材料，鼓励幼儿探索材料的多种玩法

　（1）、用8根体能棒插在八个单元桶上作小树，每颗小树间隔一米

　(2)引导幼儿自由讨论走跑的多种形式：如听信号跑、来回跑、跳着走、蹲着走、趴着走、弯着走等

　（3）、将幼儿分组，引导幼儿空手绕障碍物跑一次，教师观察幼儿的动作方法，请幼儿思考。如果手上拿的有东西，怎样才能快速走过树

幼儿园中班游戏教案 篇8

　 活动目标：

　1.能通过搭接组合创造性地建构出宇宙飞船。

　2.发展幼儿的想像力、创造力，促进幼儿的相互配合与合作能力。

　3.安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

　 活动准备：

　各种建构材料与替代材料，飞船挂图、飞船玩具。

　 活动过程：

　1.教师引导幼儿回忆上次游戏活动时搭建宇宙飞船的情况。

　2.今天，我们还要搭建宇宙飞船，你想想可以用什么样的材料来建构飞船。

　3.教师出示飞船挂图，指导幼儿观察并讲解各种材料如何衔接飞船各部份。

　4.幼儿分组分工，教师巡视指导并启发搭建与上次不一样的飞船。

　教师以船员的身份参观场地，并促进幼儿相互帮助，配合。

　5.展示宇宙飞船，幼儿相互评价。

　 教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

幼儿园中班游戏教案 篇9

　 游戏目标：

　1．明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。

　2．学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。

　3．巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。

　 游戏准备：

　理发工具、美美发屋环境创设。

　新材料：胸卡，染发工具。

　 游戏过程：

　1．回忆上次游戏的'情况，探讨本次游戏的玩法。

　A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办？

　引导幼儿知道，理发师应分工明确。

　B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢？引导幼儿说染发。

　C请幼儿表演染发，了解染发的过程。（洗头-选颜色-染发-洗头-吹发）

　2．幼儿自主选择角色游戏

　 重点指导：

　A理发师们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。

　B教师以顾客身份参与，指导染发新项目。

　C各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃

　娃家做客，医生也来理发等。

　3．收拾材料场地

　要求幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。

　4．游戏评价

　A教师根据游戏进展情况进行讲评，表扬表现好的幼儿。

　B请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。

　 情况分析及策略：

　本次游戏，幼儿的游戏情节比上一次更丰富了，理发师们的分工更明确了，更好地为顾客服务。但各游戏之间的结合不够密切。

　之前没什么顾客，但到后面还是有很多幼儿去玩，例如31、25等幼儿。在理发店里有两位理发师，他们都做的很好，例如7号，她都有按老师讲的一步步去做，看起来就象一个专业的理发师，她的顾客是陈昕悦，他们两配合的很好，还有一位理发师是4，他也按理发师的角色一步步的操作，总的来说幼儿还是掌握了理发的技能。本次活动是在幼儿理解剪头发的基础上，添加多种发型图、以及电吹风和定型水的用途，下次还可以在理发店里增设染发、梳头发等游戏内容，还有类似活动的开展教师的讲解时一定要有条理，游戏前要讲清规则。

　 活动反思：

　本次新增加的角色游戏主题--《理发店》。本次活动中孩子们能自主的进行游戏、使用礼貌用语等。大部分幼儿能够参与到活动中去，达到预设的目标，是本次活动的亮点。但是，不可否认的还是存在一些不足，总结起来有以下几点：一、教师采取能力强的幼儿示范引入活动，但是由于位置的安排不合理，台下的幼儿不能很好的观看到，没有达到预期的示范效果，后来教师发现及时进行了调整。二、本次活动中教师的重点放在了新主题《理发店》上，忽视了其他些主题的指导，导致个别组的幼儿没有老师的指导，不能很好的进行游戏。三、教师采取的幼儿之间以强带弱的方式在本次活动中并没有取得很好的效果，幼儿之间的协商与沟通上还需要加强，个别幼儿还是出现争抢现象，在活动的小结时也针对这个问题和幼儿进行了探讨，找出解决的方法。

　每一次反思就是一次收获，本次活动中存在的不足，我也将在下次活动中改进，以达到更好的活动效果。

　作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是我为大家收集的中班教案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

中班教案 篇1

　 设计思路

　父亲是孩子游戏的重要伙伴，父亲帮助孩子形成积极个性品质，父亲能提高孩子社交技能，父亲能促进孩子认知发展。父亲也是很忙碌的，我们把父亲请到课堂，通过一系列的活动，让孩子们在说说、看看、比比、抱抱、亲亲、玩玩的过程中增进爸爸和孩子的感情，孩子们了解爸爸的能干和辛苦，爸爸们也知道孩子的想法和个性，两全其美!

　 活动准备

　联系班上孩子的爸爸，特别是经常不在家的爸爸。

　游戏材料每家一份

　 活动目标

　了解自己的爸爸，知道爸爸工作的辛苦。

　快乐地和爸爸做游戏，默契配合，开动脑筋争取赢得第一。

　培养爸爸和孩子之间的情感，增进父亲和孩子的亲情。

　 教学过程

　一、说一说爸爸爸爸全都藏在寝室，不让孩子们知道今天爸爸来了。

　舞蹈“好爸爸坏爸爸”，大家一起跳跳唱唱。

　你家爸爸是好爸爸还是坏爸爸，为什么?

　你知道爸爸长的样子吗?知道爸爸的工作吗?你了解你的爸爸吗?

　下面孩子们做个小记者，采访你的爸爸后，再回答老师。

　(给孩子一点惊喜，让孩子有点兴奋，能和爸爸好好配合，培养父子的感情)

　二、比一比爸爸请爸爸们都出来吧，大家鼓掌欢迎!

　孩子们和爸爸说说悄悄话，刚才老师的问题问问爸爸。

　比比爸爸的手，扳扳手腕，比比力气。

　游戏:几个孩子和一个爸爸拔河比赛。

　摸摸爸爸的手，感觉和妈妈有什么不同。

　游戏:大手拉小手闻闻爸爸的味道，是温暖的香香的吗。

　游戏:找爸爸，把孩子的眼睛蒙起来，找自己的爸爸。

　(了解爸爸， 爸爸对孩子的爱和妈妈的爱不同。)

　三、学一学爸爸爸爸的工作是什么呢?请爸爸讲讲，有的爸爸是玩电脑的，动脑筋;有的爸爸是交警 ，学一学爸爸做交警的样子，指挥车辆;有的爸爸是老师一天要上课多少;有的爸爸是医生，怎么给大家看病的;等等。通过听听，学学孩子对自己的爸爸又多了一份喜爱。

　(知道爸爸的工作也是辛苦的，知道爸爸的心里还是想着我们孩子的，理解爸爸的时间，多陪爸爸说说话。)四， 抱一抱爸爸孩子和爸爸做一起，大家聊聊孩子的心愿，说说爸爸的想法，有些孩子把自己的心里话都说出来了，爸爸也把对孩子的希望聊出来了。

　游戏:爸爸抱我抓尾巴。让爸爸们抱抱孩子，快乐的游戏。

　(多种游戏，增加孩子和爸爸的亲情，让孩子也享受这样的快乐时光，让爸爸也能时常回想这样的美好时光)五， 我和爸爸玩玩快乐的时光总是很短暂，我记得小时候我最想做的就是骑在爸爸的肩膀上，快乐啊!今天我们也请爸爸把自己的孩子驮在肩膀上，让孩子站得更高，看得更远。

　孩子们也能知道自己是站在爸爸妈妈的肩膀上成长的，爸爸妈妈都对你们给予很大的希望，爸爸也是很爱你们的。

　最后游戏，骑在爸爸肩膀上扔沙包。

　(让爸爸知道陪孩子玩是一件快乐的事，是一件简单的事，是一件随时都可以做的事，不一定要特意等时间，在家里的任何地方都可以和自己的宝贝培养感情，塑造人格。)

中班教案 篇2

　 设计背景

　中班幼儿在一日生活中经常能碰到分类这一问题，如给玩具分类，给衣物分类，等等，尽管多数幼儿都能完成简单的分类任务，但这往往都局限于老师的吩咐与要求，因而想通过这样一个数学活动让幼儿能主动探索到可以根据物体不同的性质内容进行分类，并学习到各种分类的方法，同时还能了解到物与物之间都是存在一定的共性的。

　 活动目标

　1、 让学生在活动中主动探索发现分类的方法。

　2、 培养学生团结友爱，爱护和关心朋友。

　3、 学会用多种分类的方法培养逻辑思维能力。

　4、 有兴趣参加数学活动。

　5、 培养幼儿比较和判断的能力。

　重点难点

　学会多种分类方法并学以致用

　 活动准备

　1、 教具：颜色（红、黄、蓝），形状（正方形、圆形），大小（大号、小号）的纽扣若干。

　2、学具：幼儿人手一份同上的纽扣。

　3、衣服形状的图卡一张。

　4、分类操作盘幼儿人手一个。

　 活动过程

　一、开始环节：

　导入主题，激发兴趣。

　1、出示各种纽扣，请大家一起来说一说你看到的是怎样的纽扣？（纽扣有三种颜色，有圆的和方的，还有大的和小的。）教师小结纽扣的特征。

　2、出示衣服形状的图卡，请幼儿为它按上方形的红色纽扣。

　3、幼儿操作，教师小结：在一堆纽扣中一个一个找出来太慢，而且还容易出现错误，因此我们可以先把纽扣分分类，再进行操作时就会顺利多了。

　4、在教师的要求下，幼儿先按颜色这一特征对纽扣进行分类。幼儿操作，教师随机巡视指导。

　二、基本环节：

　找找好朋友

　1、拿起**的一正一圆两个纽扣，用纽扣宝宝的口气说：“我们都是**的纽扣，所以我们是一对好朋友。” 请幼儿小结为什么它们能成为好朋友？（因为**是它们共有的一个特征）

　2、游戏：找找好朋友。师：“让我们边做游戏边帮纽扣宝宝找朋友。”（以游戏活动的方式激起幼儿积极探索的欲望）教师讲述游戏要求：说出两个纽扣之间的一个相同特征就可以让它们做好朋友。

　①示范活动。教师手拿一个**的圆形纽扣和一个蓝色的圆形纽扣说：“你能让它们成为好朋友吗？请你来说一说。”

　②集体练习活动。教师分别出示：红、圆与红、正；黄、圆与红、圆；蓝、大与蓝、小；圆、小与正、小；……请幼儿说说它们两两之间都有什么共同的特征。（由于放成一堆的纽扣总类繁多，因而对幼儿来说有一定的难度，因此可通过对单独两个纽扣进行比较，进而总结出可以作为分类依据的几种分类方法，并由此体现了在活动的难点之处是引导幼儿能主动探索发现分类的不同方法。

　三、结束环节：

　教师小结：我们不光可以按照颜色来进行分类，帮相同颜色的纽扣找到好朋友，我们还能按照形状来分，把圆形的纽扣集中到一起做好朋友，还能按照大小帮大个子和小个子的纽扣都找到好朋友。

　四、延伸环节：

　1、课后为班级里的积木按不同的方式进行分类。

　2、由家长带领幼儿到超市里去找找看，超市里货架上的商品都是按什么特征来分类的。

中班教案 篇3

　活动目标：

　1． 在师生共同阅读的过程中感受阅读的快乐、有趣，养成安静倾听与大胆交流的阅读习惯。

　2．围绕问题大胆的猜测读本中出现的俩者间的对话，发展幼儿的想象能力和语言表达能力。

　3．学习用“听，谁在和谁说话”、“听，谁在和谁说些什么？”的句式说话，了解省略号和问号的含义，初步理解大自然对话的美妙。

　活动准备：

　1．《听……》的大书、小书、领读光盘

　2．海螺人手一只，轻音乐《春野》

　3．折叠式问题卡：“听，谁在和谁说话”“听，谁在和谁说些什么？”

　活动过程：

　 一、 听——海螺的声音

　——教师与幼儿一起人手一只海螺，倾听海螺的声音，并请幼儿回答“你听到海螺对你说了些什么？”

　 二、看——画面

　1．出示大书，引导幼儿观察画面，并引导幼儿关注书名中的“……”号，议论省略号表示什么？

　2．借省略号，引发幼儿继续阅读的兴趣，“听一听，还有一些什么声音？”跟随小女孩的足迹寻找。

　——出示问题卡：“听，谁在和谁说话”， 引导幼儿自主阅读，请幼儿将依次观察到的画面内容用这样的句式表达出来。

　——欣赏和倾听领读光盘，“看一看，听一听书里到底说的是什么？看看谁猜对了”

　——展开折叠式问题卡“听，谁在和谁说些什么？”，借书中内容的疑问抛给幼儿，依次说一说，“到底，谁对谁说了些什么？”，并引导幼儿关注疑问号。

　 三、 读——大书

　1．请幼儿讨论读这个读本时该有的语气。

　2．带着柔柔、美美的语气，配合轻音乐，师幼共同朗读。

　 四、 分享——小书

　——在轻柔的音乐声中，幼儿用指读的方法，自由朗读小书，或读或倾听

　 五、结束语：“大自然非常非常的奇妙，还有很多美好的的声音和对话等着我们去发现，让我们一起寻找吧！好吗？”

中班教案 篇4

　 活动目标：

　1、 知道要保持房间和自己用的物品的整齐。

　2、 学习整理自己的房间，能按物品的种类有序地摆放物品。

　 活动准备：

　1、 请家长提供幼儿房间的照片。

　2、 故意弄乱的教室或活动室。

　3、 练习册

　 活动过程：

　1、通过讨论进入活动主题。

　——教师：你有自己的小房间吗?你的房间里有什么?爸爸和妈妈的房间里有什么呢?(教师鼓励幼儿大胆发言)。

　2、教师出示照片，让幼儿猜测这些分别是谁的房间的照片。

　(1、)教师：猜猜这是谁的房间?照片上的房间让你有什么感觉?

　(2、)幼儿猜测并回答。教师小结：照片中的房间有的比较凌乱，有的'比较整齐。

　3、引导幼儿讨论使房间整齐的方法。

　(1)教师：怎样才能使我们的小房间整整齐齐呢?

　(2) 幼儿讨论交流。

　(3)请房间整洁的幼儿说说自己或父母整理房间的经验，如按照物品归类，将物品有序地摆放在相对固定的位置上等等。

　4、让幼儿学习按照有序的方法收拾教师里的用品。

　(1)教师：你们看，我们的教师很乱，现在我们就一起来收拾教室吧。

　(2)幼儿开始动手分区收拾教室。

　5、幼儿间交流将教室收拾整齐的方法。

中班教案 篇5

　活动目标：

　1、积极参与谈话活动，养成认真倾听和轮流表达的习惯；知道关爱动物。

　2、初步尝试用辩论比赛的形式进行交谈，遵守辩论规则，能用较完整地语言大胆介绍自己熟悉的小动物及其本领。

　3、能围绕话题，较清楚地表达自己的想法和已有经验。

　活动准备：

　1、经验准备：幼儿喜欢动物，并认识和了解过多种动物。

　2、材料准备：幼儿每人一张；黑板；准备一张多个动物的；粉笔。

　活动过程：

　1、幼儿借助自由谈论动物的本领。

　（1）幼儿自由谈论，教师参与并倾听幼儿的谈话。

　提问：你手中拿的是什么动物的？它有什么本领？

　（2）请幼儿在集体面前讲述。

　2、教师出示，幼儿围绕“谁的本领大”展开谈话。

　提问：谁的本领大？为什么？它们的本领能帮助其它动物或者能帮助人们干什么？

　（1）幼儿自由讨论，教师参与并倾听幼儿的谈话。

　（2）请幼儿在集体面前讲述。

　重点指导：引导幼儿将语言表述完整，声音响亮，提醒幼儿认真倾听。

　3、幼儿分两组采取辩论赛的形式谈谈“谁的本领大”。

　（1）幼儿分成两组，选择在谈论时争辩最大的两个动物作为辩论对象，轮流谈论“谁的本领大”。

　重点指导：引导幼儿大胆说出自己的理由，将语言表述完整，可用因为……所以……的句式来表达。

　（2）讨论统计辩论的结果。

　4、活动小结、延伸：引导并教育幼儿珍惜、爱护小动物

中班教案 篇6

　 活动目标：

　1、根据故事线索，结合自己的想象大胆创编故事。

　2、培养幼儿互相帮助战胜困难的情感。

　3、尝试设计路线图，创编不同情节的故事。

　4、发展创造性思维和解决问题的能力。

　 活动准备：

　1、根据故事线索制作多媒体动画课件

　2、设计路线图（每人一份）。

　3、背景音乐。

　 活动过程：

　 一、谈话设疑，引出主题。

　师：今天，我请了两位小客人一起来跟我们上课，你们看，是谁呀？（出示小猫、小狗图示）。

　师：他们俩是一对好朋友，还发生了一件有趣的事呢？你们想听吗？

　 二、根据线索，想象讲述

　师：小狗和小猫是一对好朋友，他们俩个今天约好一起去参加小熊的生日晚会。小狗来找小猫，看见小猫家里的门锁着，小鸭子告诉小狗，今天一大早，小猫就打扮得漂漂亮亮出门了。

　1、师：小狗一听，急了，到处去找小猫，想一想，小狗可能会到什么地方去找小猫呢？

　2、师：找呀找，哎呀，小狗一不小心，摔到哪里去了？

　（1）小狗掉下去以后，心里会怎么想呢？

　（2）怎么办呢？小狗会想哪些办法来呢？

　师：小狗转身发现洞里还有许多小东西，看看能不能帮助小狗爬上来呢？（展示陷进里的辅助物）

　师：小狗在大家的帮助下，终于爬了上来，心里怎么想呢？

　3、继续找小猫，想想看，他可能还会碰到哪些事呢？

　4、师：最后，小朋友猜猜小狗在哪里找到小猫的。

　5、师：小狗终于找到了小猫，这时天快黑了，两个好朋友高高兴兴地去参加小熊的生日晚会了。

　 三、再次感知，完整讲述

　师：其实，刚才小狗找小猫的过程中发生的许多事连起来就是一个好听的故事，我们一起来看着图把这个故事讲一讲，好吗？

　 四、制作路线，交流表述

　1、要求幼儿画出小狗经过的路线图，并添画出故事情节。

　2、根据自己设计的路线图跟旁边的小朋友讲讲或讲给客人老师听

中班教案 篇7

　 活动目标：

　1、和小伙伴比高矮，关注自己和同伴的特征。

　2、感受鼠小弟让自己快乐的方法，喜欢鼠小弟。

　 活动过程：

　一、解读封面引发兴趣

　1、认识主角：这是谁？这是一只看上去什么样的老鼠？到底发生了什么事呢？我们来看看这本书，名字叫《鼠小弟的小背心》。

　二、解读图书

　1、了解故事的开始部分：老鼠穿着红背心真帅，一只鸭子跑过来说：鼠小弟你的背心真好看，给我穿穿吧。“好吧。”

　2、分析高矮

　这三个小朋友穿上小背心都觉得有点紧，为什么？

　哎，xxx你比我高还是比我矮。

　出示猴子、海狮：另外，高的小朋友不一定永远高，瞧！猴子和海狮比，谁比谁矮呢？

　三个比高矮（出示三个朋友）：我们有时候比别人高，又有时候比别人矮，这里的三个朋友，谁比谁高、谁比谁矮？能讲清楚吗？

　3、听故事

　小老鼠的朋友一个比一个高，他们穿着它的红背心都有点紧，接着又来了两个朋友，会是谁？——因为小老鼠最后的背心的模样就是大象的模样。

　小老鼠看见自己很帅的小背心变成这样，难过的哭了，这确实是件难过的事。

　可是，一会鼠小弟就……那么这件背心会发生什么好事呢？瞧！鼠小弟把一件难过的事变成了一件开心的事，所以孩子们，如果你可以把平时遇到的难过的事变成开心的事，你会是个一辈子都很幸福的人。

　三、引导阅读图书

中班教案 篇8

　 活动目标：

　1、能正确感知物体在序列中的位置，并能用序数词准确表述。

　2、简单了解一些昆虫的特征和习性，感受昆虫的多样性。

　3、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。

　4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。

　 活动准备：

　PPT课件;小贴纸。

　 活动过程：

　一、昆虫聚会

　师：森林里面住着许许多多的小昆虫，看看有谁呀?

　(出示蝴蝶)师：这里还有许多小蝴蝶，你们觉得怎么样?(漂亮)那你们知道蝴蝶小时候是什么呀?(毛毛虫)对，蝴蝶就是从毛毛虫慢慢演变成的。

　(出示蚂蚁)师：又爬来一只(小蚂蚁)你们在哪里见过蚂蚁呢?蚂蚁的家到处都有，无处不在。

　(出示瓢虫)师：又飞来一只(瓢虫)你们知道哪种瓢虫?(七星瓢虫)七星瓢虫是益虫还是害虫?为什么?(因为它专门吃小虫子)，但是不一定每种瓢虫都是益虫哦，比如这些瓢虫，看看它们在吃什么?(树叶)对，破坏植物，所以它们是害虫。

　(出示蚱蜢)师：还有一只小昆虫是谁呀?(小蚱蜢)它有一种什么本领?它能在草丛中跳来跳去的。

　中班数学公开课教案《昆虫找家》含PPT课件

　师：小箭头要跟我们捉迷藏了!(教师变换箭头的位置)

　师：根据这个箭头的方向，谁能完整地把它们的排列情况说一说?你也来说一说……

　师：我们一起来看着箭头的方向，完整地说一说。

　小结：原来，这个箭头的方向是让我们从这边往那边数的。

　三、昆虫找家

　师：小昆虫们玩得有点累了，它们想回家休息了。

　(PPT出示昆虫的家房子)师：看，小昆虫们的家是几层的呀?(4层)那哪层是第一层呢?为什么?(引导：想想你们家住的房子上面是第一层还是下面是第一层?)所以，最下面的是第一层。我们给它送上一个箭头，这样对吗?

　师：那这层是第几层呢?(第二层)这层呢?(第四层)还有一层是第几层?(第三层)

　师：那我们看着箭头的方向一起数一数。(第一层、第二层……)

　师：确定了楼层之后，小昆虫们就可以住进去了，谁来帮它们住一住?(点击住进去按钮)

　师：请你介绍一下，它们是怎么住的?(你讲得真完整)

　师：你们也能像他那样完整地说一说吗?它们住的位置你们都记清楚了吗?

　师：小昆虫们想去别的楼层做做客，调皮的它们还让我们闭上小眼睛呢!

　(切换PPT下一张)

　师：睁开，看看它们都去哪里做客了?小蚂蚁现在在第几层做客，那原来它住在第几层呢?看看对不对哦!……

　师：你们的记性真好!看来，这个小游戏难不倒我们小朋友。

　四、和昆虫玩游戏

　(PPT出示6种昆虫)师：看，这里还有各种各样的小昆虫，它们也想和我们做游戏呢!你们认识它们吗?

　(PPT出示房子)师：再看看它们的家是几层的呀?你是怎么数的?(从下往上数的)对，我们要看着箭头从下往上数。(第一层、第二层……)

　(出示向右方向的箭头)师：这个箭头表示什么意思?(从这边往那边数)对，数数每层有几间。待会儿我们就分成红队和绿队进行抢答，谁能按照我的要求找到小昆虫的家，就能得到小贴纸，看看哪队得到的小贴纸最多，就能获得胜利!你们有信心吗?

　师：游戏开始，小螳螂住在第一层的第一间，谁找出来了?他找的对吗?(教师点击昆虫，验证结果。正确播放掌声)你是怎么找到的?

　师：我们可以先数小螳螂住在第几层，再数它住在第几间。

　师：小蜜蜂住在第二层的第三间，谁找到了?(如果幼儿没有找到，就引导他们一起数一数)

　师：今天的游戏哪队获胜啊?(红队)我们为他们鼓鼓掌，绿队的小朋友也不要气馁，争取在下次游戏中获胜。

　师：其实，在大自然里，还有许许多多的小昆虫，那我们带着胜利的成果也去找它们做游戏吧!

　 教学反思：

　幼儿对昆虫比较感兴趣，用请小客人的方式激发幼儿的兴趣：小朋友，今天我们班来了很多小客人，我们一起把他们请进来吧！幼儿戴昆虫头饰做动作进教室，教师和幼儿一起看一下都有哪些昆虫来做客了。

中班教案 篇9

　 活动目标

　1、 欣赏和体验散文诗优美的意境。

　2、 理解散文诗的内容，能声音洪亮地朗诵。

　3、 能发现句末的押韵，并大胆地想象、仿编诗句。

　 活动准备：略

　 幼儿准备：

　1、了解春天的基本特征，散步时在老师的启发下发现并感知春天万物的变化。

　2、幼儿用书《虫虫乐园》

　 教师准备：

　1、一栋可爱的房子、成串雨滴、小鸟、云层里的太阳、叶子下的毛毛虫、油菜花、浪花、紫藤花的卡片教具。

　2、背景音乐，各色油画棒。

　 活动过程

　一、出示挂图，欣赏画面

　提问：画面里有什么景物？(房屋、小河、草地、太阳、紫藤花、油菜花)猜一猜这是什么季节？（春天）

　太阳是什么颜色的？叶子、紫藤花、油菜花、浪花，它们分别是什么颜色的？这一幅春天的图画美吗？引导小朋友们用语言描述出这样一幅美丽的春景图：春天来了，我家门前有一条小河缓缓流过，洁白的浪花一路唱着欢快的歌，门前是一大片绿绿的草坪，红红的太阳暖洋洋地照在身上，大树上一只小虫子正在绿叶间露出头来，呼吸这空气中的香味呢。原来呀，树上有一株美丽的紫藤花倚在树上，开得正烂漫呢。地上还有各种零星的小花，远处还有油菜花，樱桃花，杏花，开得正旺呢，空气中散发着醉人的花香．．．．．．

　二、春天是春暖花开，草长莺飞，五彩斑斓的季节。到处都盛开着各种花儿，空气中飘着花香，是一个美丽迷人的季节。春天的雨有颜色吗？那是什么颜色呢？为什么是这个颜色呢？请小朋友们欣赏一首好听的散文诗《春雨的色彩》，听一听散文诗里是怎么说的？

　1. 完整地欣赏老师朗诵配乐散文诗。提问：诗的名字叫什么？诗里说了什么？里面都有谁？

　2. 再次边欣赏诗文边用教具在黑板上贴出来

　提问：春雨到底是什么颜色的？它们各是怎么说的？各自的理由是什么？

　三、学习朗诵散文诗

　1、看着教具朗诵

　2、情景表演朗诵，分角色朗诵

　3、启发幼儿试试朗诵每句的句末，发现押韵的特点。

　四、学习仿编诗句

　1、谈话：春雨是暖暖的红色，是扭来扭去的绿色，是清香的**，是滚来滚去的蓝色，是一串串的紫色．．．．．．春雨还可以是什么颜色的？

　指名说：娇艳的桃花说，春雨是温馨浪漫的粉红色，杏花说，春雨是**，梨花说，春雨是白色，苹果花说春雨是粉红色，柳树说，春雨是绿色．．．．．．

　3、小组活动：仿编散文诗，比一比看谁说得多，说得好。

　4、在班上交流仿编的诗句

　五、引导幼儿共同小结：春雨让．．．．．．变成．．．颜色，它让春天变得万紫千红，绚烂多彩，说明植物的生长都离不开雨水。

　六、完成幼儿用书《虫虫乐园》第16－17页，请幼儿为空白处涂色。边涂边想：是谁告诉小鸟春雨是什么颜色的？

　中班美术活动——救生圈

　活动名称：救生圈

　活动目标：尝试用绘画或粘贴的方法装饰救生圈。

　培养幼儿的自我保护意识。

　活动准备：各种粘贴材料、蜡笔、各色颜料。像救生圈形状的作画纸。

　活动室布置：收集各种款式的救生圈

　活动过程：

　一、欣赏

　夏天里，天气很热，有什么办法使自己凉快？（幼儿泛讲）

　欣赏活动室四周的救生圈，引导幼儿观察这些救生圈上的各种图案花纹。

　向幼儿介绍：夏天去游泳能使自己凉快，但不能一个人去游泳，必须在大人的带领下去，并要套好救生圈，游泳时也要文明游泳。

　二、制作

　1.出示做的救生圈，引起幼儿活动的兴趣。

　2.讨论制作方法：

　1)用蜡笔在救生圈上画上自己喜欢的花纹与图案。

　2)找自己喜欢的手工纸，剪出各种形状进行粘贴。

　3)用颜料粉刷救生圈的颜色。

　三、请幼儿说说自己救生圈的价格

　让幼儿根据救生圈上的花纹或者图案，进行封闭式数数，数出的总数就是救生圈的价格。找找价格最贵的是哪一只救生圈。

　四、延伸

　“动手角”里有许多的材料，明天我们还可以继续做出各种款式的救生圈来。

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