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哥哥打大a辅助工具开挂技巧教程

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2、然后输入自己想要有的挂进行辅助开挂功能

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哥哥打大a辅助工具

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伸出你的「绿手指」 春天的脚步接近，路上的花草树木都正在发新芽，快动一动冬日在家中闷坏的身体，带着宝贝一起打开窗，买几个小盆栽及种子，栽种你家专有的植物吧！

孩子，不能失去自然 当我们四周的环境越来越方便、越来越进步时，森林、泥土地、草、花等自然的风景，也悄悄地离我们远去，我们的下一代，有很大部分出生就是在水泥大厦之中，少有机会真正「接触」大自然。于是，孩子开始害怕用身体直接碰触自然中的土、植物，或是对于其他物种的生命不再尊重甚至「见虫就杀」，什么时候，那些于百万年前与人类紧紧相依的各种生命，竟在孩子眼中陌生起来？

人需要自然来平衡心灵 在人的生活中，从吃、喝到穿、住等等，都离不开大自然的给予，既然自然永远都必须与我们共存共荣，那么我们就该以尊崇的心，好好地带领孩子认识自然、与自然相处。草盛园园艺治疗工作室园艺治疗师黄盛璘认为，带领孩子重回自然的怀抱，有着给予孩子生命教育、生态教育以及自然教育的功能，除此之外，自然中的各种植物，本身就是个坚韧的生命体，当两个生命体互相接触时，会让孩子因自然滋养体会到身、心、灵平衡的感觉，成长时也会更为茁壮。 自然使孩子感到正向以及健康 如果爸比妈咪有放下繁重的事务走到自然中散心的经验，应该就曾体会过自然中散发的静谧及充满生命力的感觉，一趟悠闲的旅程下来，心灵就像是经历了一场舒服的 SPA ，又可以充饱电面对明日的各项挑战；同样的，孩子就像是刚刚抽芽的苗，经过自然的浇灌洗礼，会变得更加的正向及健康。黄盛璘老师表示，美国曾有个有趣的研究显示，若孩子在小时候有过玩土、吃土的经验，那么他们将来得到忧郁症的比例就会相对较低。 「大自然缺失症」 美国的一位资深记者理查．洛夫观察到欧美国家的青少年问题日渐严重，于是追根究底地想把问题的核心找出来，最后他在自己的书《失去山林的小孩》中归纳，认为现代的都市孩子普遍患了「大自然缺失症」，主要症状为强迫性举动、焦虑、烦躁和无法集中注意。 园艺治疗，着重心灵滋养 近来，「园艺治疗」逐渐受到国人的重视，不过这个名词中的「治疗」，可能会让人误会了其意义。黄盛璘老师表示，园艺治疗的范围相当广，从幼儿开始到老年人，甚至是一些特殊儿，皆可以借由园艺治疗的活动来接触大自然，但其活动的目的是让人于自然中达成「身心灵」的平衡，帮助那些平时少有机会接触自然的族群，重新再认识自然的力量。当各种身、心、灵出现不平衡情况的人们回到自然中时，便能开放他们的视野及心胸，并让自然的能量成为他们生活背后支撑的「药物」。 接触自然，从摸摸土开始 茉莉花园的发起人茉莉妈旅居国外多年，老大 Emma 在国外出生长大，在那些相对落后的国家，孩子是赤脚长大，没有满街富裕的物质，却有原始的朴质。骑马、追羊、拈花惹草、在大草原上奔跑， Emma 热爱大自然，也从不排斥接触大自然中的各种花、草、土等等。回到台湾之后，在台北都会中定居，出门是车水马龙，在家是高楼中的火柴盒，有一天当茉莉妈带着 Emma 到户外游玩， Emma 竟然不愿意再次脱下鞋子走进土地当中。「唉呀，好脏！」是黄盛璘老师最常听到，孩子不愿意脱下鞋子走下田地的理由，「那些大部分是大人们给孩子的观念，」黄盛璘老师认为，如果想要让孩重新与自然接触，最简单的方式，其实就是带领他们去「摸土」。 小小孩，也可以玩玩土 要做亲子园艺这个专题时，我原本认为，只能带着小朋友「真正种植植物」才叫做亲子园艺，事实上，由于 0 ～ 2.5 岁的孩子发展尚未完全，不能很顺利地依照指示栽种植物，因此黄盛璘建议：「就让他们玩土、玩水来开发感官吧！」干燥的土有着非常特殊的触感，大多数的孩子尝试几次以后都会非常喜欢，如果真的无法接受，爸比妈咪也可以多试试几种；此外，具有香味的花与香草，也可以放到孩子的面前让他多摸一摸、闻一闻，大多数香草都可食用，孩子不小心吃下去也没关系！ 发泡炼石和栽培土，适合孩子初次接触 黄盛璘 老师表示，如果孩子对于一般的土壤感到害怕，那么可以先试试触感不同的发泡炼石。如果害怕孩子碰到不干净的土壤，那么培养土是很好的选择；培养土由许多纤维植物所组成，因此较干净触感也比较好，可以让安心地让孩子触摸玩耍。 到公园里，把鞋子脱掉吧！ 等到孩子大一点，栽种植物之前不妨带着他们到附近的公园甚至是菜园走一走，观察住家附近植物的特色。茉莉妈每天下午最喜欢的事，就是带着孩子们离开室内，到家附近的公园走一走，一路上碰见各种不同的植物，就停下来看一看、摸一摸，久而久之，孩子也会主动向茉莉妈告知自己的探索结果，也更容易发现大树发新芽、开花等等细微处。黄盛璘老师认为，光脚踩在土地上能 *** 身体的涌泉穴吸收土气，到了公园的草地上，把鞋子脱掉，感受一下草地触碰脚底那刺刺痒痒的感觉，就是最简单的大自然亲密接触。 孩子爱踩干燥的土 并不是所有的孩子都喜欢踩在土地上感觉，如果对于自然感到恐惧，将会使自然无法进入到孩子的内心世界。如果遇上下过雨后，感觉湿湿黏黏不舒服的泥土地，家长可以试着在上面再铺一层干燥的土，将可以让孩子更能接受。 对植物的尊重，需靠大人帮忙提醒 与其他生命作互动，还有着「生命教育」这个重要的功能。茉莉妈认为，每一天看着植物的不同变化，体会它也是一个脆弱的生命体，需要人细心来爱护，孩子将会对植物有越来越多感情，并且不会随意糟蹋在其他地方看见的不同生命。 黄盛璘 老师带孩子做园艺活动时，都会特别强调植物的生命，并且鼓励孩子多与植物说话。有一次一个女孩想要摘下树上的樱花，黄老师没有阻止她，但是告诉她，樱花也是树身体的一个部分，你想要摘下它身上的东西，是不是也应该拿自己的东西跟它换呢？于是女孩最后决定拔一根头发，和树交换一朵樱花，在这一次的事件中，女孩会懂得

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