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网上有关“幼儿园大班《动物冬眠》教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园大班《动物冬眠》教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　 活动目标

　1、了解一些小动物过冬的方式，如南飞、搬家、冬眠等。

　2、有积极探索动物冬眠活动的兴趣。

　3、学习词汇：冬眠、贮存。

　4、发展幼儿思维和口语表达能力。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 教学重点、难点

　重点：了解动物冬眠的不同方式。

　难点：积极探索动物是怎样过冬。

　 活动准备

　1、冬季背景图一幅，画有地洞、树洞等。.

　2、冬季人们着装及活动。

　3、各种动物贴绒若干。

　 活动过程

　一、 谈话活动：幼儿与幼儿，幼儿与老师谈谈人们怎样过冬？

　提问：现在是什么季节？天气怎么样？天冷了，你是怎样过的？人们是怎样御寒的？

　小结：天冷了，人们采取各种方式来防寒保暖，动物们也是这样，让我们来了解动物是怎样过冬的。

　二、 幼儿观察冬季图画，说说它们过冬的方式怎样。

　提问：兔子、乌龟、小刺猬、松鼠、蚂蚁它们是怎样过冬的？小燕子又到哪里去了？启发幼儿说出兔子身上的毛加厚了，乌龟正缩着脖子睡大觉，一个冬不吃不喝，冬眠呢！刺猬缩成一个大刺球，小燕子飞到南方去了。

　三、 幼儿交流：你还知道哪些动物是怎样过冬的？

　四、 小结：动物很聪明，它们为了能生活下去，都有自己度过寒冷冬天的方式，有的用换皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的`用贮存粮食的方式，还有的飞到温暖的地方去过冬。

　五、 丰富词汇：冬眠、贮存。

　六、 出示贴满各种动物的绒板，幼儿自己分一分，哪些动物是冬眠方式过冬，哪些动物是贮存方式过冬。

　七、 活动延伸：送小动物过冬

　幼儿把过冬的不同方式的动物送到不同的地方去，送到冬季的背景图中，如：刺猬、蛇冬眠，蚂蚁、蜜蜂等贮存粮食过冬。

　教育幼儿学会关心、爱护动物。

　 教学反思

　这节课通过幼儿了解动物过冬的方式，其实动物也很聪明，为了能生活下去，不让自己饿死、冻死，都有度过寒冬的方式，还丰富了词汇。让幼儿更懂得怎样去爱护动物。在以后的教学中，要多让幼儿观察一些事物，多了解一些科学知识。

《小动物过冬》教案设计

小动物怎样过冬教案如下：

活动目标：

1、幼儿了解动物的过冬方式，重点了解冬眠和换毛这两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动物。

2、幼儿通过观看多媒体、自主探索的方式，初步了解动物们过冬方式的原因。

3、激发幼儿探索的积极性和热爱大自然和动物的情感。

活动准备：

1、跳舞的音乐一个。

2、自制小刺猬的家、小青蛙的家

3、ppt：小刺猬睡觉、小青蛙、小博士、小兔子、迁徙和储存粮食

4、两个房子的大挂图:其中一个贴上刺猬和青蛙。

5、各种小动物的(蛇、蝙蝠、刺猬、蜗牛、蚯蚓、乌龟、狮子、狐狸、狗、羊、鸡、鸭、兔)

6、小动物的牌若干。

活动过程：

一、活动导入：

1、老师作小白兔的动作，提问幼儿:你喜欢什么小动物？

2、在音乐中，跳一段动物舞蹈。

二、重点掌握冬眠和换毛的过冬方式：

1、出示下雪天的ppt，“哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！“

教师做敲门动作：“咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！“再次出示小刺猬睡觉的ppt，录音“嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，一直睡到春天才出来玩儿呢！”

科普冬眠教学：

又名‘冬蛰’，是一种状态，在这种状态中一种极端的但被调节的体温、代谢和其它生理活动的下降，作为对减少能量消耗的适应。冬眠的物种大致可分成两类即主动式冬眠动物和被动式冬眠动物，后者如仓鼠，外部因素，包括光周期，食物和外界温度对这种冬眠周期事件的定时起主要作用。

请设计一个大班科学讨论型活动。

　作为一名老师，就有可能用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我为大家收集的《小动物过冬》教案设计，欢迎大家分享。

　教学目标：

　1.能正确、通顺地朗读课文。能分角色读通小动物间的对话。

　2.认识本课10个四会生字和7个二会生字，重点关注“量、钻、藏、巢”的读音，关注“商、暖、第”的字形，并能正确书写“商、暖”二字。

　3.能结合课文内容，用不同的方式理解“商量、春暖花开、钻到、蜂巢”等词语的意思。

　5.能认真听一段话，记住并复述其中的主要内容。

　教学准备：

　学生准备：认识一些小动物。

　教师准备：与教学内容匹配的课件;生字卡片和词语卡片;动物形象卡;教材。

　教学过程：

　课前活动：猜小动物(蜻蜓、公鸡、蜗牛、鸭子、蚂蚁、小燕子、青蛙和蜜蜂)

　二年级的小朋友对小动物有着积极的情感体验，通过让学生猜测以前在课文中学过的动物，可以调动学生的积极性，为上课酝酿饱满的情绪。

　(一)熟悉角色，进入情境

　1.小朋友都挺喜欢小动物的吧!跟老师一起写一写!物是左右结构的字，牛字作部首的时候，要有变化。学生跟着老师书空，认识生字“物”。

　2.今天，我们就要讲一则小动物的故事。故事的名字叫《小动物过冬》。学生读课题。

　3.在听故事的过程中，我有一个要求，比一比谁听得最认真，记住的小动物过冬的方法最多最准?话说啊，在小动物王国里，住着三个小动物，他们就是刚才在谜语里出现的青蛙、小燕子和小蜜蜂。学生认读动物的名字。

　简洁明了，从课前的谈话情境直接切入课文的学习。课文中的`角色是学生熟悉的小动物，让孩子一开始就熟悉角色，调动积极性，为后文的角色体验打下良好的基础。

　(二)丰富意象，营造氛围

　1.告诉你们一个小秘密，这三个小动物啊，还是好朋友呢!它们常常在一起唱歌跳舞，日子过得很快乐。学生想象说话

　2.可是，没过多久，秋天就到了。学生看图说话，认识生字“刮”。

　3.秋风刮起来了，天气渐渐凉了。寒冷的冬天就要来了，好朋友们互相担心，大家该怎么过冬呢?学生理解“商量”的意思，认识生字“商、量、聚”。

　所以，这三个好朋友就聚到一起商量过冬的事了。

　(三)听记故事，练读方法

　1.小燕子先开口了，“冬天快要来了，虫子也快没啦!我啊，要飞到南方去，那儿暖和，还有很多虫子。等到明年春暖花开的时候，我再飞回来。”说到这，小燕子想起好朋友青蛙也要吃虫子呀，不由地着急起来，接着问：“青蛙哥哥，你不是也吃虫子吗?可你不会飞，怎么到南方去呢?”小青蛙说：“你啊，不用担心我。我就在这里过冬。到时，我把肚子吃得饱饱的，钻到泥土里，好好睡上一大觉，等来年春天再出来活动喽!”这下，小燕子放心了。可是，她又想起了好朋友蜜蜂。于是，她又问：“蜜蜂妹妹，冬天，地上都是冰雪，没有鲜花，你可怎么办啊?”小蜜蜂飞了几圈，说：“燕子姐姐，你不知道，我早就采了很多蜜，藏在蜂巢里，够我吃上一个冬天的。”这下，三个好朋友都明白了，大家各有各的过冬方法呢!学生听故事。

　2.你记住了谁是怎样过冬的?学生分角色练读第3、5、7小节，认识生字“暖”、“钻”，理解“春暖花开”、“暖和”和“蜂巢”。

　三个小动物不同的过冬方式是本篇课文的内容重点，而且描述过冬方式的三个小节也是文中最有阅读挑战的段落。教师紧紧抓住文本的重点难点指导学生朗读，分解阅读的困难，为读好全文作铺垫。同时在生字的学习上，教师从不同的方式突破，使生字学习丰富有效。

　(四)读通对话，感悟友谊

　1.小朋友真会听故事，你们是一边听，一边就把自己变成了故事中的一个小动物，我想，如果由你们自己来讲故事，一定比老师还要棒!那就请你们快快拿出桌肚里的课文纸吧!学生自由练读课文。

　2.谁愿意和自己的好朋友一起读?学生指名分角色读课文。

　3.小动物们商量好了，他们约定第二年春天啊，还在这里相见。这个“第”字你有什么好办法记住它?学生学习生字“第”，认读词串。

　4.这是一个多么美丽的约定啊!

　(五)串读词串，回顾故事

　1.从商量到约定，三个好朋友互相关心，彼此牵挂，这是一份多么美好的友谊啊!让我们再一起来读读黑板上的词串，一边读一边回忆这则好听的故事。学生开火车读、齐读词串。

　词串：

　商量 约定 刮起来 接着 哥哥

　钻到泥土里 飞到南方去 藏在蜂巢里

　第二年 明年 来年

　2.其实，这个故事还没有结束，让我们下节课继续讲这个故事，好吗?

　(六)分类识记，学写生字

　1.让我们一起来看看课文中的生字朋友。学生默认生字，开火车读生字。

　2.现在有两个生字放入了田字格里，让我们一起来写一写。学生写字

　写商字的时候，上面要窄一点，下面要宽一点，因为里面要放八和口呢!

　暖是左右结构的字，日字旁要瘦一些，右半部分一定要看清。

　附板书设计：

　燕子 飞到南方去

　蜜蜂 藏在蜂巢里

　青蛙 钻到泥土里

答案：活动名称：动物怎样过冬(大班科学教育活动) 活动目标：

1．了解动物过冬的不同方法，知道这是动物适应生存的需要。

2．大胆讲述自己所知道的动物过冬的科学知识，同时养成良好的倾听习惯，学会从别人的讲述中积累有关动物的经验。

3．尝试做图示标记，激发探索动物生活习性的兴趣。

活动准备：

事先带领幼儿收集动物过冬的资料，或让幼儿在成人帮助下通过阅读图书、网上搜索等方式了解一些有关动物怎样过冬的科学知识。

活动过程：

1．通过提问，激发幼儿讨论的兴趣：在寒冷的冬天，动物们是怎样过冬的?

2．引导幼儿讨论交流自己所知道的动物过冬的方法，并按照不同的过冬方法将动物进行归类。

3．尝试为每种不同的过冬方法做一个图示标记。(如：幼儿画月亮、画星星等表示动物冬眠过冬；画围巾表示换毛过冬：画小鸟飞表示南飞过冬等)

4．启发幼儿进一步思考，你还知道哪些动物有什么不一样的过冬方法?可以用什么样的图示标记来表示?

5．了解动物的过冬方式是为了适应自身生存的需要。

讨论：

(1)动物们为什么有各自不同的过冬方式?

(2)假如这些动物不这样过冬，那会怎么样?

活动延伸：

在冬天，注意观察周围的动物，如猫、乌龟、兔、鸟等过冬的方式。

关于“幼儿园大班《动物冬眠》教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！