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网上科普有关“《植物知道生命的答案》有书共读解读”话题很是火热，小编也是针对《植物知道生命的答案》有书共读解读寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

——· 关于本书 ·——

《植物知道生命的答案》是查莫维茨多年对植物研究成果的总结，由科普杂志界先驱《科学美国人》出品。这本书从科学的角度出发，根据大量科学实验提出新的观点，比较了植物和人类在各个感知机制方面的相似及差异，加上朴素可读性强的语言，启发读者以新的方式重新思考植物的生命之美。同时，也通过细致严谨的实验推理过程，让我们看到科学家们锲而不舍、充满好奇、奇思妙想、勇于验证的精神。这本书不仅适合喜欢科普读物的人，也适合所有喜欢植物、喜欢思考的人来阅读。

——· 关于作者 ·——

作者丹尼尔·查莫维茨是著名的美国科普作家、植物学家，毕业于哥伦比亚大学，他对植物和果蝇的研究成果曾发表在顶级科学期刊上。

——· 本书金句 ·——

1. 对我来说，植物无脑的观念非常重要，值得反复强调。虽然我们使用了“看到”、“嗅到”、“触到”这样的语词，但是我们知道植物和人类的整个感觉体验是有质的区别的。

2. 植物和人类都能觉察到丰富的感觉输入，但只有人类把这些输入转换成了一幅情绪图景。我们把自已的情绪负担投射到了植物身上，假定盛开的花比枯萎的花更快乐。

3. 回旋转头运动是植物的内秉行为，这种行动在重力条件下才能得到最充分的表现。

4. 植物是聋子，它们在演化中不需要这种感觉。

5. 人们发现拟南芥基因组含有好多和人类疾病及残疾相关的基因。另一方面，人类基因组也含有一些和植物发育相关的基因，比如一组叫作COP9信号小体的基因介导植物对光的反应。

——· 核心内容 ·——

一、 植物的感觉

1．植物的视觉

植物拥有视觉，它们通过对蓝光的感知来展现向光性，通过对红光的感知来测量连续黑暗的长度，从而调整自己的生长周期。植物在视觉水平上要比人类复杂得多，它们拥有第五种叫做隐花色素的光受体，可以根据光照来重新调整昼夜生物钟。它们可以察觉人类可见和不可见、波长更长或更短的电磁波。

2. 植物的嗅觉

它们没有嗅觉神经，但能产生一种叫乙烯的，能使果实成熟的通用植物激素，帮助它们根据环境情况调整生长发育过程。虽然植物的嗅觉不像视觉一样有那么广的范围，但它们的嗅觉十分灵敏，为它们了解外部世界、更好地生存提供了海量的信息。

3. 植物的触觉

植物没有大脑，因此不受主观因素的制约，它们能够感受到触碰，但不会疼痛也不会说话，只是触觉的功能不同，同时植物对触碰的反应也不同，植物细胞受到刺激后往往会引发电信号的发生，有些是满足物种进化的生存需要，有些是积极的反应，有些是消极的反应。

4. 植物的听觉

植物没有听觉，因为听觉的意义在于提醒周围环境中的潜在危险，而植物的固着性使得它们在进化的过程中不需要听觉的功能。

二、植物的本体觉

1. 植物本体觉的秘密

植物拥有本体觉，植物的本体觉得益于根尖和内皮层的细胞中的平衡石，类似于人类控制平衡的耳石，使它们能重新定位方向，在不同环境中感知自己的空间位置。

2. 植物的本体觉与外在的多种感知机制相作用

作为植物光感受器的受体位于茎尖，而植物的重力感受器位于根尖，且作为重力感受器的平衡石比较重，一般落到最底部，从而引导植物的根和茎朝着不同的方向伸长。植物会根据各个部位受力的不同情况进行综合考量，将自己定位于最佳生长环境。

三、植物的记忆和智力

1. 植物的记忆

从人类的记忆层次来看，植物拥有类似的最低层次的程序记忆，它们可以对已经发生过的事物拥有刺激性的延时反应；从记忆要素来看，植物也表现出记忆存在所必备的形成记忆、保持记忆和提取记忆这三个过程；从记忆类型来看，有些植物具备短时记忆，有些植物具备长时间记忆，甚至有些植物能将创伤记忆遗传下去，以适应环境的发展和变化。

? 2. 植物的智力

植物展现了多种类型的记忆模式，且和人类记忆在记忆机制、交流信号转换方式、遗传性等方面存在着诸多的相似性，可以被认为拥有一定的心智和意识，但是植物无脑的概念值得反复强调，尽管它们能和人类一样察觉到丰富的感觉，但却不能转换成主观的感受，因此不能对植物的心智和意识过于妖魔化。

撰稿：珞有所思

讲述：阿成

绘图：洛思思

植物生长日记怎么写四年级

1三年级下册作业本答案 一、植物的生长变化1、植物新生命的开始活动记录1．略2．种子名称它的形状、大小、颜色等外形特点凤仙花圆形、很小、褐色还带有一点绿绿豆椭圆、较小、绿色玉米圆锥形、水滴状、中等大、**花生椭圆、较大、米**红豆椭圆、较小、暗红色黄豆圆形、中等大、**课堂练习判断题：（1）√ （2）√ （3）√ 2、种植我们的植物活动记录1．凤仙花的生长发育记录表（表中日期仅供参考，根据您的实际情况而定）生长发育播种发芽长出花蕾开花结果果实和种子成熟日期3月20日3月27日5月13日5月22日6月7日7月11日7天，47天，9天，15天，35天，110天．2．略课堂练习判断题（1）√ （2）× （3）× （4）√ （5）√资料阅读选择题（1）A （2）B （3）B （4）C3、我们先看到了根活动记录通过观察种下的种子，我们发现，种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。植物的根向（下）生长，根的生长速度（很快）。我们还发现，根生长的方向与种子放置的方向（没有）关系。课堂练习判断题（1）× （2）√ （3）× （4）√ （5）√ （6）√（7）√（8）×（9）√4、种子变成了幼苗活动记录1．整理前三周里凤仙花苗的生长变化情况。破土而出的时间3月27日刚出土时叶的样子很小、低头、合拢刚出土时茎的颜色嫩绿色叶在茎上怎样排列左右、前后对齐（对生）第一对叶子和以后长出的叶子有什么不同第一对叶子厚实，小，圆形，深绿色，光滑。后面长出的叶子薄、大，长椭圆形，绿色，有点粗糙，叶边缘有刺。其他发现发芽时间很慢，第一对真叶长出后长叶的速度加快。课堂练习1．填空题（1）阳光、空气。（2）叶。（3）太阳。（4）水分，养料。2．判断题（1）√ （2）× （3）√ （4）√ （5）√3．简答题 因为小老鼠吐出的二氧化碳和叶子从根部吸收的水分并依靠阳光提供的能量制造氧气和养料，这就是光合作用。其中氧气给小老鼠呼吸，所以，小老鼠不会被马上憋死。 5、茎越长越高活动记录：（仅供参考）观察时间刚出土时一周以后两周以后三周以后四周以后……茎的颜色嫩绿色绿色加深深绿有点红大部分红红茎的硬度很脆、软脆、软有点硬较硬硬硬茎的高度0.3厘米2厘米3厘米6厘米12厘米18厘米观察凤仙花茎的高度变化统计图，我们发现：凤仙花在前三周茎生长速度很慢，第四周至第七周茎的生长速度很快，第七周以后茎的生长速度逐渐开始减慢。课堂练习1．选择题（1）A （2）B2．判断题（1）√ （2）√ （3）√ （4）√ （5）× 6、开花了，结果了活动记录：略课堂练习判断题(1) √ (2) √ (3) √ (4) × （5）√ (6) √7、我们的大丰收活动记录填图省略（1） 一株凤仙花大约可以结出（20—30）个果实。一株凤仙花大约可以收获（300—500）粒种子。（2）300—500粒种子。课堂练习判断题(1) × (2) √ （3）√ （4）√ （5）× 《植物的生长变化》单元练习1、填空题。（1）种子 （2）选种 2、判断题：（1）√ （2）√ （3）× （4）× （5）√ （6）√ （7）√ （8）√（9）√3、选择题。 （1）A （2）C （3）B （4）B （5）C4、连线题。（1）直立茎 红薯的茎 （2）根 支持、运输作用缠绕茎 凤仙花的茎 茎 制造养料攀缘茎 牵牛花的茎 叶 发育果实和种子匍匐茎 葡萄的茎 花 吸收、固定作用 5、略。 《动物的生命周期》单元 1、蚕卵里孵出的新生命活动记录1．观察蚕卵。颜色淡**、绿色、黑色等画一个卵形状扁圆形 大小很小，跟芝麻差不多大其他发现颜色由浅变深2．略课堂练习判断题（1）A （2）C （3）B （4）C （5）A （6）D 2、蚕的生长变化活动记录1．观察蚕的外形和行动，将观察到的特征在括号内打“√”以下几小题为正确的描述：（1）（3）（4）（6）（8）（9）（11）2．蚕吐丝的观察记录吐丝前的蚕不再吃桑叶了，躯体发黄、发亮、变透明画一条蚕吐丝后的蚕身体变小，潜伏在内 蚕怎样吐丝身体运动，头来回晃动其他发现花费长时间寻找适合做茧的地方3．略4．略课堂练习排序：1 2 3 5 43、蚕变了新模样活动记录蛹的外形和蚕有什么不同蛹呈纺锤形，蚕是长圆筒形画一格蚕蛹还能找到眼睛和足吗？身上的环节还在吗？能找到眼睛和足，身上还有环节。 蛹会动吗？它的身上长出了什么东西蛹会动，它背面有一盾片，从盾片生出2对翅在剪开的茧里还发现了什么？它可能是什么？还有一层皮，它是蚕第五次蜕的皮其他发现蛹的颜色变成了褐色。推测：蛹还会变化吗？它会变成什么模样呢？蛹还会变化，会变成蚕蛾2．略3．蚕丝的特点：很细，很长，一个茧是由一根丝缠绕而成的。干燥的丝容易断。（仅作参考）4、蛹变成了什么活动记录：蚕蛾观察记录蚕蛾身体分为几个部分各部分有哪些器官蚕蛾身体分为头、胸、腹三部分头上长着一对触角，有眼睛和口器，口器退化不吃食物。胸部有三对足，两对翅。 这边是科学课堂的一部分的答案，你自己找吧，应该可以找的到

四年级科学下册期末试卷 答案

植物生长日记这样写四年级步骤如下：

1. 选择一种植物：首先，你需要选择一种你喜欢的植物，如豆芽、小麦种子或向日葵幼苗等。确保你选择的植物适合在家庭环境中种植。

2. 准备工具和材料：为种植植物准备一个透明的塑料盒、一些土壤、水、阳光和肥料。确保所有工具和材料都是干净的，以免污染植物。

3. 种植植物：将土壤放入塑料盒中，留出一些空间以便植物根部生长。然后，将植物种子或幼苗放入土壤中，用土壤覆盖它们。最后，用水浇透土壤，确保植物充分吸收水分。

4. 观察和记录：每天观察植物的生长情况，包括植物的高度、叶子的数量和颜色等。同时，注意记录植物在不同环境条件下的生长变化，如阳光、水分和肥料等。

5. 分析和总结：在一个月的时间里，观察并记录植物的生长过程。分析影响植物生长的因素，如阳光、水分和肥料等。总结植物生长的特点和规律，了解植物生长的基本原理。

以下是一个四年级学生写的植物生长日记示例：

今天是我开始种植豆芽的日子。我在厨房里找到了一个透明的塑料盒，加入了一些土壤，然后将豆芽种子撒在土壤上。我用水浇透了土壤，期待着豆芽的生长。了两天，我发现豆芽已经长出了绿色的小叶子。我觉得非常兴奋！我每天都会观察豆芽的生长情况，记录它们的豆芽长得越来越高了，现在已经有5厘米高了。

我发现阳光对豆芽的生长非常重要，因为阳光充足的时候，豆芽长得更快。我也注意到，浇水的量要适中，太多或太少的水都会影响豆芽的生长。

一个月过去了，豆芽已经长成了一棵绿色的小树苗。我非常高兴地看着它们茁壮成长。通过这个月的观察和记录，我了解到了植物生长的基本规律，也学会了如何照顾植物。我希望以后还能继续种植更多的植物，了解

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